下面是范文网小编整理的有关中班音乐教案范文3篇,以供借鉴。
有关中班音乐教案范文1
活动目标:
1.初步熟悉音乐的旋律,在魔法棒的提示下学习分辨音乐的结构。
2.能依据自己的.生活和游戏经验做出不一样的动作。
3.自然感受音乐活动带来的喜悦。
4.有感情地学唱歌曲。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
1.活动前游戏"木头人",模仿各种运动动作。
2.课件《动物狂想曲》、自制魔法棒。
活动过程:
一、听音乐的开始部分,为活动做准备。
师:这段音乐听过吗?(介绍音乐名称)听到音乐你会想到什么动物?他们在做什么?
二、欣赏音乐,学习分辨音乐的结构。
1.课件出示魔法棒,欣赏音乐。
师:看!这是什么?它有很强的魔法,在《动物狂想曲》里它会出现,我们一起听一听,看看它在音乐中一共出现几次?每次出现都发生什么事情?
2.师:音乐中魔法棒一共出现了几次?
魔法棒第一次出现发生什么事?(幼儿坐在座位上做小动物动作)
3.听第一段的音乐,幼儿做动作。
4.师:魔法棒第二次出现发生什么事?
这些玩具你会玩吗?
你可以玩得和小动物不一样吗?
5.听第二段音乐,幼儿做运动。(此处幼儿若感兴趣可重复做)
6.师:魔法棒第三次出现时又发生什么事?
如果魔法棒指向你们,你想变成什么样子的雕像?(出示自制魔法棒,幼儿做各种雕像的动作)
7.听第三段音乐,音乐的最后幼儿做自己想做的雕像动作。
三、完整进行音乐活动,体验喜悦情感。
听音乐完整进行活动,根据幼儿当时情况结束音乐活动。
小百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。
有关中班音乐教案范文2
活动意图:
音乐是幼儿园教学生活不可缺少的组成部分,除了对幼儿进行音乐教学,我还将音乐渗透到幼儿的一日生活之中,不仅提高了幼儿的音乐素质和能力,而且对于我们一日生活中的各项工作都有所帮助。为此开展了此次活动《长鼻子》。发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表达力及创造力等方面的音乐能力,促进了幼儿音乐素质水平的提高。
活动目标:
1、熟悉旋律,初步学唱歌曲《长鼻子》,能用正确的姿势、自然的声音歌唱。
2、创编大象的各种造型,体验创编表演的乐趣。
3、感受音乐的情绪和形象。
活动准备:
钢琴,音乐。
活动过程:
一、发声练习(模仿动物叫声)
小老鼠来了,吱吱吱吱吱;母鸡来了,喔喔喔喔喔 ……
二、复习歌曲表演《袋鼠》
1、 集体演唱。
2、 小组表演唱。
三、说说做做,激发兴趣
提问:你们见过动物园里的大象吗?大象是什么样子的?你见过它在做什么事情?请你说一说并用动作表示出来。
小结:大象有长长的鼻子和牙齿,身体很强壮,它会用鼻子送东西吃,吹口琴,卷木头,投球等等,大象长鼻子本领可真大!
三、新授歌曲《长鼻子》
过渡语:歌曲里也有一只大象,我们来听一听,这只大象是什么样子的?
1、欣赏歌曲《长鼻子》
提问:你听到了吗?这只大象是什么样子的?(提示:鼻子、牙齿、耳朵、身体、大腿)
小结:长鼻子,大牙齿,耳朵是扇子,身体像堵墙,大腿像柱子。(边唱边小结)
2、 熟悉歌词。
教师弹琴,幼儿边拍手边有节奏的念歌词。
3、学唱歌曲。
1)跟随老师一起演唱歌曲。
2) 集体演唱歌曲。
重点指导:提醒幼儿注意空拍,用自然的声音演唱并唱准3/4拍
五、创编动作
1、提问:这是一只在杂技团表演的大象,你们想想看,它都会表演哪些节目?(幼儿自由讨论)
小结:它会表演用鼻子送东西,吹口琴,卷木头,投球等等节目。
过渡语:我们也来做一只表演节目的大象好吗?唱到最后一句“这是什么”的时候摆出一个动作,让大家猜猜你在表演什么节目。
2、 个别幼儿表演,其他幼儿猜一猜。
重点指导:教师对幼儿创编的`动作进行指导,使之更为形象,便于大家猜测。
3、集体边唱边表演。
教学反思:
通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂,调动孩子学习音乐的积极性和情感, 在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感, 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作, 使活动气氛达到**。在不知不觉中掌握了歌曲,也发挥了孩子的创造能力,真正的达到了教学目的。
有关中班音乐教案范文3
活动目标:
1、学习合拍地随音乐舞蹈,初步懂得在集体中找朋友以及与朋友跳舞的交替规律。
2、体验不断交换舞伴跳舞的快乐。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动重难点:
懂得在集体中找朋友以及与朋友跳舞的交替规律。
活动准备:
有小跑步、起踵等基本舞步基础;配套磁带。
活动过程:
一、 熟悉乐曲旋律和感情。
1、 知道乐曲很欢快。
2 、随着音乐合拍的做拍手、拍腿等动作。
二、 学习舞蹈中的基本动作。
1、 看老师示范舞蹈中的基本动作。
2、 说出教师跳了什么动作,先跳什么,后跳什么。
3、 集体随音乐学条基本动作。
三、 学跳集体舞。
1、 看教师示范舞蹈一遍。
2、 说出教师什么时候一个人跳,什么时候两人一起跳,什么时候又换新朋友了。
3、 学跳集体舞。知道一人跳时是在找朋友,两人跳时是与朋友快乐地跳舞,并注意动作与音乐的关系,逐步做到连续地交换跳舞。
教学反思:
本次舞蹈活动《欢乐舞》的目标是让幼儿学习合拍地随着音乐舞蹈,初步懂得在集体舞中找朋友以及与朋友跳舞的交替规律。体验不断交换舞伴跳舞的快乐。活动一开始,我让幼儿欣赏音乐,让他们说一说这是一首什么样的音乐。孩子们听了以后,有的说很开心、有的说很欢快、还有的说想到了高兴地事情。在幼儿熟悉乐曲的基础上,我边放音乐边示范舞蹈动作,小朋友们刚开始还能认真看老师做动作,看了一会儿就忍不住站起来学着老师的'样子一起做起来。等我一遍跳完以后就兴奋的拍起手来。由于幼儿有过找朋友游戏的经验,舞蹈的动作也很简单,因此在学的过程中没什么难度,我把几个动作强调了一下,小朋友就很快学会了。
小百科:舞蹈是一种表演艺术,使用身体来完成各种优雅或高难度的动作,一般有音乐伴奏,以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐,也借助其他的道具。