【导语】下面是网友“gmsz06235”整理的家长会语文教师一年级发言稿（共3篇），以供参阅。
篇1：家长会语文教师一年级发言稿
尊敬的家长朋友们，晚上好：
感激您们抽出宝贵时间参加这次家长会。首先，让我衷心祝贺您的孩子踏入学校大门，开始了小学生涯，开启全新人生旅程！同时也要感谢各位家长对学校的信任和支持，让我们共同见证孩子们的成长。虽然在短短一个学期里未能与每位家长深入交流，但我深刻感受到您们对我的支持、理解与包容。今天能聚在一起，共同探讨关于孩子学习和生活的话题，作为孩子的班主任，在此之前我想以个人名义向所有前来或未能前来的家长表示由衷感谢，感谢您们对我的工作和学校工作的支持。
我明白那些灿烂可爱笑脸背后蕴含着家长们满满期待和美好愿景。我将竭尽所能履行我的职责，为孩子们打造一个稳固的成长平台！
接下来，我将与家长们沟通并说明以下几个方面：
一、一年级学生特点
一年级学生初尝小学生活，面对新环境、新老师、新伙伴、新作息时间和新学习要求。即使有部分孩子曾接受过相关培训，实际上生活与学习还存在较大差异，因而在心理和生活上都会感到不适应。
1、 时间紧迫、心理紧张
2、 作息规律严格，生活相对受限
3、 学业任务重、心理压力大
二、新生入学需关注问题
各种第一次等待着他们，进入一年级的孩子首先感受到的是新奇与好奇。所有学习行为都是被动的, 需要给予他们适应过程，并缩短这段过渡时期以便他们尽快适应新环境。 家庭教育与学校教育需要协调一致才能达到预期效果, 所以希望家长积极配合。以下是一些建议供参考。
1. 关注孩子情绪变化（喜怒哀乐）
进入小学阶段最初几个月非常重要, 是最难适应也是最不稳定且最容易形成差距的时期。
在这一时期，孩子渴望得到关心、激励、理解和帮助，更需要规范。他们会以不同的方式表达这些需求和愿望，等待着家长去解读。比如，如果你发现孩子情绪低落，通过交流你得知是因为没有找到玩伴，那么你可以与他探讨原因，鼓励他主动结识其他小朋友或者将帮助别人当作一种快乐的事情。通过这样的互动，你也会获得更多的快乐。
当孩子与其他小朋友发生矛盾时，也应该积极正面引导，寻找解决之道，避免简单批评或一味偏袒。家长应及时肯定并表扬孩子获得老师的赞扬或取得优异成绩，在成功中让他们体验喜悦。作为家长要善于观察孩子情绪和兴趣的变化，倾听他们的声音并了解校园生活情况，从而有针对性地引导。
这种引导对孩子的一生具有重大影响。如果错过了这个时机，放弃了关注和询问孩子的机会，那将是令人遗憾的。
进入小学学习阶段后，除了正式课堂学习外，家庭作业变得尤为重要。培养孩子独立完成作业的习惯至关重要。基于经验教训，在此补充几点建议：
1）保持与老师沟通联系，了解孩子的作业量和质量。
2）制定时间表，并避免在太晚或太困的时候做作业。周末作业最好在星期六完成。
3）鼓励孩子将作业分为可以独立完成和需要帮助完成两部分，并给予适当支持协助。
4）确保在完成作业前不看电视或玩耍等；制定规矩培养良好学习习惯。
5）提供良好学习环境，并尽量避免打扰；家长应起到榜样作用。
6）及时表扬孩子完成作业，并注意具体直接的表扬方法。
7）、当孩子完成作业后，家长发现错误时，不要急于指出和纠正错误，更不要直接给出正确答案。这样做无法让孩子深刻记住。应该让孩子自行检查并改正错误，只有在孩子多次检查仍未找到错误时，家长才适时启发引导，尽量避免直接指出。
8）、不要让孩子养成问同学作业的习惯，一次问过之后就会变成第二次、第三次。这种习惯会导致孩子缺乏责任感。
9）、在写作业过程中允许孩子休息片刻，喝水、上厕所是可以的，但不能形成边做作业边吃零食的坏习惯。
10）、让孩子明白完成家庭作业是学生最基本的学习任务。
小学一年级取消了回家笔头作业，在这个阶段您可以帮助孩子准备第二天课堂所需用品，或者鼓励孩子读拼音、练口算，这也是培养自觉学习习惯的方式。
3、关注对孩子评价的重要性（评价是引导而非急功近利）
现代学习理念提出：小学阶段的学习中，并非知识和技能至关重要，而是自信心、兴趣和责任心将影响着孩子未来发展。因此，在评价孩子学习时不能仅看成绩，不应追求高分。科学的评价能够引导孩子培养良好品质和学习习惯。
4、注意培养孩子的日常习惯：
关注周围小事情，抓住时机给予适时指导，培养良好的习惯和品质（家庭教育与学校教育需达成共识，目标一致）
一）学习习惯
1、确立正确读写姿势:
从启蒙阶段开始重视正确读写姿势的重要性，在保护身体健康和视力方面起到关键作用。错字可以重新写，错课文可以重新读，但不良姿势一旦形成难以改变。因此,从孩子入校第一天起就应规范要求读写姿势,严格训练,持之以恒.父母可监督指导.正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法明确:“一尺一寸一拳头”。姿势不对则停止读书或写字。
2、掌握整理书包技巧
教导孩子如何整理书包，并坚持让他们自己动手整理 - 培养责任感——只指导别替代。整理书包是学生自己应该做的事情，并且是塑造责任心有效途径；整理书包过程中反映了（反）思考过程及心理准备（今天有哪些活动需要准备），也促进了个人成长。
在培养良好习惯的道路上，家长需要花费一些时间来督促孩子认真执行。一旦养成了好习惯，孩子将受益匪浅，大人也能更加放心。以往常常出现孩子第二天才发现书忘在家里、交作业时才想起昨晚写完却忘记放进书包的情况。整理书包也是门学问，要注意按照一定顺序将所有文具和书籍放进书包。
爱护学习用品也是至关重要的。教育学生应该珍惜自己的文具、书本和铅笔盒，保持它们的干净整洁。课本最好用书皮包裹，并在书皮上工整地写上名字等信息。同时，要注意保持作业纸面整洁，不随意涂抹，并定期给橡皮“洗个澡”。
另外，在行为习惯方面，讲究文明与礼貌也是必不可少的。教育学生见到老师时要问候并争取主动展示自信，在同学中建立威信。此外，家长还需控制好孩子的休息时间，特别是晚上的休息时间不能过于晚，确保孩子获得足够的十小时睡眠。
吃好早餐也至关重要。现如今要早睡早起并且吃好早餐，确保孩子有足够的体力来度过上午，绝对不能空着肚子或者只带点零食就去上学。培养良好习惯是一个复杂而精细的系统工程，需要耐心和方法，但只要付出努力最终必会收获满意结果。
结合我所执教的学科特点谈几点：
我执教的语文学科采用人教版义务教育国家课程标准小学语文实验教材，这套教材致力于全面提高学生语文综合素养。
一年级上册教材分为“培养良好学习习惯”、“汉语拼音”、“识字”和“课文”四个部分组成结构简单明了。同时，在控制教学内容的基础上减轻了学生负担，并有效提升了教学质量。
本教材旨在集中目标，突出重点。强调“培养良好学习习惯”的核心是掌握正确的读写姿势和珍惜学习用品，旨在引导学生关注眼部卫生、爱护学习用具，养成良好习惯，促进身心健康发展。对于“汉语拼音”，要求准确识别声母、韵母、声调和整体音节，并正确书写拼音音节。在课文中，重点包括字识别、字写作、朗读和背诵。同时，针对读写姿势等方面的要求，每篇课文的作业设计以及每个单元的联系设计都具体明确，操作性强，有利于学生学习。
提及这些内容是为了让家长了解孩子在本学期语文课程中所学内容，使其心中有数，便于与孩子进行交流。
首先，在日常中可询问孩子今天在学校学到了什么知识，让孩子扮演小老师向您讲解。开始拼音教学时，借助大量儿歌、故事等辅助教材会激发孩子的兴趣。通过复述已知内容，不仅巩固了知识，还锻炼了孩子的口语表达能力、语言组织能力和思维条理性。
其次，针对不同年龄特点，多样化的教学手段至关重要。在拼音和字识别过程中，挂图、卡片等工具起着关键作用。家长可以亲自动手制作一套带有拼音字母或生字的小卡片来辅助孩子学习；当然也可以购买现成的卡片，在清晰整洁的环境下使用。如果家长愿意与孩子一同制作今日所学内容（如几个拼音字母或生字）的卡片，则会激发孩子的兴趣并感激您。这不仅是一个学习过程，也是一次愉快的亲子活动。
第三点是及时购买额外阅读材料。随着拼音知识的增加，请适时为孩子添加拼音读物；随着认字量增加，请随时为孩子补充各种有益少儿读物。这些书籍可作为奖励或礼物赠送给孩子，并且不能只是购买而置之不理。通过与孩子分享书中内容，并真正讨论交流, 让他们从中获益并享受阅读过程。
接下来谈到一些问题：
关于座位安排
每届家长总会有一些人直接或间接地要求老师将自己的孩子安排在前排位置，并称因为他们无法自我约束。实际上, 学生是否专心听课以及彼此友善相处, 这都是老师十分关注并考虑的问题！我比你们更注意每个学生在上下课时表现如何！因此, 你们过度焦虑其实是对老师工作能力缺乏信任! 我理解家长们情绪, 但如果你换个角度思考这个问题, 你就不会过分关注孩子座位安排了. 如果一个孩子在你看来不太理想的环境下仍能专心学习, 难道这不显示出他比其他同龄人更强大应对干扰能力吗？那不应该算是值得庆幸吗？所以无论孩子坐在哪里, 只要他能静心学习, 您又何须过多忧虑呢?
关于班级干部选拔:
为了让每位小朋友在学校这个大家庭中得到全面锻炼，我精心安排每位小朋友担任班级干部，让他们在自我约束和互相教育中茁壮成长，培养出责任感和主动承担的意识。
现在，请听一个引人深思的寓言故事：
一位散步者在沙漠中徘徊时，突然听见一个声音对他说：“请把一些鹌石装进口袋里吧，明天你将会既欢喜又懊悔。”
他蹲下身子捡起几块卵石放入口袋。
第二天，当他伸手掏出口袋时，惊奇地发现里面不是普通的卵石，而是闪闪发光的钻石、翠绿的宝石和红彤彤的宝石。他既高兴又忧愁：高兴于将平凡卵石化作珍稀宝石，懊悔于没有多取一些。
教育亦如此。今日父母如何教导子女，明日孩子即成其人。习惯就像那些卵石一般，越早培养孩子好习惯，明日便能收获钻石、宝玉和红宝石。届时作为家长的你将体验到前所未有的双重情感：欢喜于孩子拥有良好习惯，懊悔于可能遗漏更多的培养机会。因此，请从今天开始为孩子多捡取几块卵石吧！明日这些卵石必将转变为孩子终生之财富，助其幸福度过一生。以上是我分享的心得体会，请各位家长不吝赐教指正。期待未来我们之间更加深入交流、合作愉快、真诚相待。值此新年来临之际，请接受我最诚挚的祝福：新年快乐！
篇2：家长会语文教师一年级发言稿
尊敬的家长们：
大家好！
欣喜之情油然而生，因为我们与您的孩子走到了一起。孩子们入学已有一个月有余，经过这段时间的观察，我们高兴地看到了孩子们的成长和进步，这些成长和进步离不开家长们的坚定支持与配合。在此，我代表全体老师向在座的家长朋友们致以最诚挚的感谢。
曾经有一句广告语是这样说的：不要让孩子输在起跑线上。我常思：对于刚刚踏入学堂门槛、年方六七岁的孩子们来说，究竟是什么决定了他们起跑线上的速度？我的经验告诉我那就是习惯。良好习惯的养成离不开家校共同培育，因为家长们的配合和重视程度直接影响着孩子习惯养成的速度和质量。因此，我们需要形成合力，共同引领孩子迈向人生道路上至关重要的一步。通过近一个月多来的互动交流，我们发现绝大多数家长都能积极主动地配合老师工作，但也存在一些还未能跟上步伐的家庭。
今天，在此我代表语文教师与各位进行学科交流。主要探讨如何在家中辅导孩子学习，并向各位提出一些建议，唯一目标是让您的孩子健康快乐地成长，更加牢固、全面地掌握知识。
一、拼音学习方面
汉语拼音是识字和学习普通话必备有效工具。拼音教学一直是本学期非常重要且不可或缺的环节，在即将结束阶段。拼音基础是否扎实将直接影响孩子后续语文学习进程，因此在家中巩固十分关键！
掌握好汉语拼音需满足四个条件：
让孩子熟记三张表为基础：声母表、韵母表、整体认读音节表；要求能够熟练准确地辨认出并默写出来。鉴于目前无法布置书写作业,建议家长可以在家给孩子安排写拼音、默写拼音等任务。
在拼音拼读方面需要得到家长积极配合：每日回家督促孩子读拼音并签字确认，并记录下孩子读拼音情况。例如我们班级规定每节课后需签名, 学生每天读新内容至少五遍, 家长把关并签字确认, 目前绝大部分家长已能达标, 这样第二天我审核时看到记录情况, 如果能顺利读出则给予星星评价，并奖励签名确认者小红花。虽然每位老师对班级规范可能略有不同, 但监督孩子多读始终是每位父母应尽之责任。待完成拼音课程后, 后续背诵课文、朗读及生字过关也需得到家长协助并签字确认。
二、认读字与书写要求
全新的学习方式已经展现在我们面前，这是一个读写分离的时代。本学期规定了学生需要掌握的400个生字，在学习拼音的过程中，每堂课都会出现这些认读字。比如第11课后的字包括家、飞机、有、儿、河、入、校等等，家长不必要求孩子书写这些字，只需能够准确读出即可。但是应该让孩子在没有拼音提示的情况下进行正确发音，并且要学会将这些字组合成词语。我们注意到，学生在认读这些字时会遇到困难，因此家长在辅导孩子认字时不应直接告诉他们正确的发音，而是鼓励他们自己去探索。家长和孩子一起寻找记忆这些字的好方法将会事半功倍。一年级上学期需要认读400个字，数量庞大且易遗忘，有些字可能暂时记住了，但过段时间就会忘记。因此需要经常性地反复巩固，仅依靠每天两三节语文课远远不够，希望家长多加帮助。
接下来我们即将进入书写阶段，本学期要求学生掌握生字表（二）中的100个汉字。每堂课任务更为繁重，由于读写分开，要求认读和书写的汉字并不完全相同。例如第三课《在家里》中有14个需要认知的汉字和四个需书写的汉字。书写所需汉字都出现在田字格内。当孩子开始正式练习写汉字时，请家长准备田字格练习本或者给孩子听写生字和词语。
另外还有几点建议：
1、营造良好的学习环境。
如果条件允许，为孩子准备一个专门用于学习的书房；若无法提供独立空间，则安排一个专用桌面供孩子专心学习。
2、培养良好的学习习惯。
正如之前所说，在低年级阶段我们不强调留作业笔头功课，每天布置的作业主要是阅读方面；为了培养良好作业习惯，家长应该要求孩子在同一地点、同一时间完成作业，并逐渐养成放学后马上做作业的规律。
如果家长给予孩子额外自主作业，请逐条解题并检查作业簿是否整洁、笔迹是否工整。
在培养良好习惯之际，请勤力克服坏习惯：不允许看电视做作业、不得做一半就跑出去玩耍；因此最好陪伴在旁辅导，当孩子表示“做完了”时，请亲自检查、及时鼓励并指导修改。
最后我特别强调如何引导孩子在家预习。
篇3：家长会语文教师一年级发言稿
尊敬的家长朋友们：
午后好！我是一（2）班的语文导师，姓林。感激您能够与我们学府协调并准时参加这次亲子交流。
接下来，让我和诸位家长探讨如何引导学生善于驾驭语文学科。
我将从以下几个视角进行论述：
一、拼音之路
在本学期，我们将花费一个月以上的时间来学习中文拼音。近期的重点是加强拼音的读写练习。每日放学后，请检查孩子本周拼音学得如何，是否练习了？若不熟练，请务必确保孩子今晚将拼音练习到纯熟。若拼音跟不上，孩子会感到越来越吃力。
二、字词鉴别
1、拼音为认字打下基础，认字则为阅读奠定基础。而阅读在语文学业中扮演相当要紧的角色，因此拼音在未来的进修过程中同样至关首要。只有打好了拼音基础，我们后续的字词和阅读教育才具备保障性。新课程特别注重孩子的识字量，通过增加识字量，便可开阔他们的阅读范畴。仅靠校园内部时间去教孩子认字可能效果甚微，因此家长需在家中把守好孩子的认字大门，在晚间用少许时间检查当天孩子的认字情况，并经常回顾前期所学汉字。若能持之以恒地实施这些步骤，您的孩子就不会有任何问题。
2、额外地去了解更多文字：我们期盼您的孩子除了课本内文字外，在日常生活或其他书籍中也能认知更多文字，因为孩子在实际环境中更易于辨认文字。日常生活中存在着很多机遇可以促使孩子辨别文字。例如，与孩子一同逛街时，在街道上商铺名称、餐馆名牌、两旁广告牌、张贴广告条幅等都可以让孩子辨识；到超市购物时，在零食包装上标注的商标、选购回家的牙膏或地图上面所显示文字都可供孩子辨别；共同观看新闻联播后天气预报等节目时也可以让孩子尝试辨别文字。通常情况下，孩童不会自发去辨别文字，故家长需有意识地培养孩子在日常生活中辨别文字，并逐渐提高他们对文字的兴趣。有计划引导孩童在生活中多辨别文字、多认知文字，则能夯实其未来进修之根基。
3、空余时间应多阅读额外书籍，并逐渐养成遇事不懂就问的良好习惯。每个学期我都会向学生推荐一两本书籍，持续丰富自己书柜里的藏书。
4、强烈建议你让孩子在入睡前聆听30分钟故事录音带，对于培养儿童语言发展和语感绝对有裨益。
5、让孩子享受阅读乐趣，收获终生益处。我主张家长可以牺牲一点娱乐时光，与孩子共同探讨书籍内容，培养良好阅读习惯。打造一个沉浸在书香氛围中的家庭环境，让孩子沉浸在寓言故事、成语故事、童话故事、神话传说、古诗和名著等（带拼音）的世界中。这些作品不仅能够丰富学生的语言能力，还有助于拓展知识面。因此，家长们应该建立一个鼓励阅读的家庭氛围。多年的教学经验告诉我，要提高语文成绩必须培养良好的阅读习惯。
三、书写技巧
现今教材对学生的要求颇高，在书写方面不仅需要准确掌握田字格的位置，还需字迹工整美观。或许有家长认为一年级只要能正确书写字母就已经很不错了，但我想提醒各位家长：学习必须从一开始就注重质量，一旦形成定式将难以改正。因此，请家长们务必对孩子的字迹质量提出严格要求，发现书写不美观时必须及时纠正。
四、作业完成
1、陪伴孩子共同学习。一年级小朋友尚无独立完成作业的能力，因此每个孩子回到家第一件事就是按时完成作业。由于一年级学生刚开始接触学习，缺乏自主学习能力，所以在回家自行阅读和写字时需要父母陪伴在旁引导，并协助解题。
2、目前学生做作业存在问题：错误较为严重；常有错别字；更甚者是未按时完成作业。学校会通过校讯通发送信息，请家长留意是否收到消息，如未收到请及时告知我。
3、注意正确写字姿势：特别在书写过程中，孩子握笔姿势、书写坐姿以及眼部状态等方面如果没有人提醒，则很可能不会按规范方式操作。希望孩子在回家完成作业时得到父母陪伴指导。
六、生活细节
1、合理安排孩子休息时间。连续上课可能使部分孩子感到昏昏欲睡。因此建议家长规律安排孩子睡眠时间，最好晚上8点30分前入睡。只有保证充足休息时间才能保持精力充沛应对第二天的学习任务。
2、备好文具用品。选择简洁实用的文具盒，并不宜过多也不可太少，包含2至4支削好铅笔（避免使用自动铅笔）和一个橡皮即可。铅笔上记明孩子姓名以避免丢失混淆。每天在家给铅笔削尖，不要让孩子带小刀去学校，并教育他们切勿用铅笔戏耍以免发生意外。
3、为了让孩子更好地学习，家长们需要备齐四本作业本，拼音本以及田字格本。随着孩子的成长，他们渐渐掌握了一定的识字量，我们也不再需要通过短信发送作业内容，而是让他们自己记录。因此，请准备一本记作业本给孩子，每天检查并根据上面的内容做好第二天的准备。
幼儿园和小学所学知识有明显区别，仅靠老师教育远远不够。希望家长能挤出时间帮助孩子，为他们打下坚实的学习基础，确保他们有一个良好的起点迎接未来的挑战。