【简介】下面是热心网友“n85”分享的优秀教师读后感400字（共3篇），欢迎参阅。
篇1：优秀教师读后感400字
探索了《做最棒的导师》第十章，涉及语文授课内容。正如著作所述：思维训练无法孤立展开，每堂课程在一定程度上都会映射出思维锻炼的影子，我们应有意义地、系统地在知识传授和能力培养过程中融入思维训练。
确实，教育者在传授知识时不能束缚学生的思维发展，应引导他们多角度思考各种问题，激发他们拓展想象力。曾经，在音乐课上进行“小宝贝入眠”音乐游戏时，我首先教孩子们认识“1、2、3、4、5、6、7”七个音符。接着，请他们跟随我学习柯尔文手势。然而，当看到孩子们跟随动作时，并没有很高的热情。于是我反思：为何不能让孩子自行创作这七个音符对应的动作，并配以不同高低音呢？于是我迅速行动起来，还未说完便有几位小朋友高举手表示：“老师，请问可以试一下吗？”另外一些小朋友拉着我的衣袖说：“老师，请让我上台表演。”于是我邀请了几名小朋友登台示范“1”的动作。没多久，坐在底下的小朋友也纷纷举手要求上台表演。
目睹孩子们的表现，他们领悟之快令人惊喜。同时提升了学生学习的趣味性，培养了他们的思维能力。
篇2：优秀教师读后感400字
阅读李镇西的《做最好的导师》一书，我对比反省自身，感到羞愧无地自容。我意识到自己与卓越导师之间存在着巨大鸿沟，只有通过深刻的反思，才发现：在教育领域中的爱，并非一种为了达成特定目标而表演的姿态，它是一种理念、情感和氛围。当这份爱被恰如其分地运用时，会自然地贯穿于教育过程中的某个环节，默默体现在教学细节中，并悄然浸润每位学生成长。因此，我深刻领悟到：有了爱意味着融化寒冰；有了爱意味着干枯树木将迎来春天；有了爱，希望必定开出绚丽花朵；有了爱，能驱散云雾见晴天，前方充满值得期待的未来；有了爱，所有生命才会圆满收获。
作为一名人民教师，我立志以杰出教育家李镇西为楷模，将“爱”视为责任。未来工作中，我将积极向前迈进、着眼全局、通力合作、按部就班，在上级和学校规定下，高标准要求自己。塑造竞争意识不仅要求头脑清醒、品行端正、业务精湛、乐于奉献、态度认真、责任明确、勇攀佳绩等方面具备优秀素质，在学校集体建设中更应积极投入、贡献力量、增添光彩。我将自觉捍卫学校利益、遵守规章制度、服从安排，舍小顾大，在先苦后乐中尽心尽力，在甘当人梯中像对待子女一样对待学生。这让我明确了作为教师的目标——成为一位善于自我批评、善于总结反思、充满爱心与挑战精神并拥有明确目标的老师！
篇3：优秀教师读后感400字
《做最出色的导师》这本著作，作者从“爱是永不凋零的教育理念、提升教育者的修养、培养人才之道、迈出教育误区、班主任使命”等九个角度深刻展示了作者对教育教学的独特见解、艺术表现以及具体操作方法。作者的教学观点既朴实又诗意，富有形象和激情。他将理性思考注入到极具可读性的教育故事中，通过一个个跌宕起伏、扣人心弦的故事，将自己的教育理念、智慧、技能和情感融为一体，引人深思，震撼心灵，让人动容。
李镇西老师曾说：“‘最好’是相对而言的，因为这是永无止境的追求——在这种意义上，“最好”意味着更优秀；然而坚定地提出‘做最好的自我’则代表了对更高生活和事业标准的追求。尽管这种‘最好’永远无法达到，但逐渐变得更加优秀便构成了一个人一生中的顶峰！”
他还补充道：“成为最优秀的自己”，强调了与自身比较——与昨日版本或当下版本进行比较，并持续超越自我。”
没错，只要我们从每天平凡之事开始努力，即便不能成为引人注目之花朵，也能在属于自己的树枝上摇曳生姿如绿叶。
在给一名高三学生写信时，他写道：“有谚语说‘每个人都是一颗树。’确实，我们所处世界犹如森林般广袤，其中有高大乔木、矮小灌木；有挺拔白杨、婆娑杨柳……你可能并非最美丽者，但你可以是最可爱者；也许不是最聪明者，但可以是最勤奋者；未必最富裕者，却能过得最充实；或许不会顺遂无碍，却能保持最乐观态度……因此若担当工匠，则应成为顶尖工匠；若是售货员，则要做服务质量第一售货员；若是医生，则争取成为医术精湛之医生；若是导师，则必须成为责任心满满之老师；就算只是普通劳动者，在同行中也要成为备受客户称赞之佼佼者！虽未声名显赫、流芳百世，却可在普通群体中脱颖而出！”
阅读至此，在反观自我时倘若已选择了导师这个职业，请问何需郁郁寡欢？每日若专注于学生之可爱处又何需忧愁？专心致志地授课每节课、认真批改每份作业、真诚关怀每次交流、开心组织每项活动时尚有何不满足？做这样一位导师难道会缺乏趣味么？
李老师提出，所谓“最好的老师”，不是与我最敬佩的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比。他们的人格、学识、能力乃至天赋，我是永远无法企及的，比也是白比；但我可以和自己比呀！也就是用今天的我和昨天的我相比——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈话是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？今天我组织的班集体活动是不是比昨天更有趣？我今天帮助后进生是不是比昨天更细心？我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富？我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻？我今天所听到的各种不理解后是不 是 比 昨 天 更 冷 静 ？
读着这些话语，仿佛在与李老师近距离对话，触碰到了现实中最朴素无华的真谛。没有花哨繁复的辞藻，没有晦涩难懂的教育理念，只有简单地将当下与过去进行对照。如果我们每个人都能如此日复一日地自省自律，又有什么难以做到呢？如何才能拒绝成为最优秀的自己呢？也许这就构成了成为卓越教师的基准！
成为最佳教师，并非只需具备平和心态，亦需要付之行动中激情；它意味着舍弃某种欲望，追求某种理想；它既包含平凡细微之处，也承载着辉煌人生之光辉；它既象征“竹杖芒鞋轻胜马”那份从容优雅，亦似“惊涛拍岸，卷起千堆雪”那种激情心灵。何等经典之言语！
让我们牵手共同努力成为最卓越版本的自己，体会至臻境界、感知幸福吧！