我们的大脑不会像机器一样一直高速运转，所以提前备好工作计划是一件很有必要的事情，那么如何写好一份工作计划呢？下面是范文网小编分享的有关教研工作计划模板5篇(教研工作计划范文)，供大家参考。
有关教研工作计划模板1
一、指导思想
本学期我们五年级数学教研组将遵照市教研工作计划和学校和教学教研工作为指导，在全面实施新课程过程中，以立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，强化教学常规管理，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，为促进学生的全面发展而努力。
二、教研目标
1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养爱岗敬业的精神和教学研究的热情。
3、积极探索，参与课题研究，配合学校做好课题研讨活动、集备活动。
三、教研措施
1、加强教育理论学习，提高教师专业素养。
2、加强常规管理
加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性，具体做法：
（1）学期初每位老师要认真制定教学计划，平时要做到：认真备课、上课、布置作业、辅导学生。
（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课，上课。
（3）配合教导处开展学科兴趣活动。
（4）继续做好教研组集备活动。
3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
（1）采用集中学习、教师自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
（2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
（3）开展听课，评课的研讨活动。
（4）开展网络教研活动。
有关教研工作计划模板2
（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1.认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
2.开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
1.备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。
2.上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
3.作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。
4.辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。
5.考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。
6.听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于20节，要边听边思，及时评注。
（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
1.单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。
2.数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。
3.期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。
（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。
1.本学期，教研组内每位老师至少上一节优质公开教学。
2.组织教师外出听课，并作好反馈工作。
3.加强校际间的教学交流，提升学校知名度。
有关教研工作计划模板3
为了深化教育改革、全面推进素质教育，以实施新课程标准，新课程教育改革活动的开展为契机，加强理论学习，深化课堂教学改革，狠抓教学研究工作，本学期在校领导的指导和关心下，理化生教研组全体教师贯彻“新课改”新的教育理念，结合“学习型教研组”的建设，深入进行教学研究和教学改革，为学校全面提升教育质量，创建一流学校贡献力量。理化生教研组按照学期初拟定的计划开展了工作，为了更好地总结经验查找不足，现总结如下：
一、进一步加强理论知识学习，提高教师素质
积极开展创建“学习型教研组”活动，每个教师都制订了个人的教师成长计划，明确了个人的学习内容，组内也制订了全组的学习计划，使大家的学习有了内容和制度上的保证，各位老师以学习《化学课程标准》、《生物课程标准》为主，结合自己的教学实践，进行讨论，并以此为指导，用新的教育理念改进自己的教学，本学期各位老师在备课时都首先学习课程标准和新教材，做到逐渐向新教材靠近，为今后进行新教材教学做准备。
二、积极开展出课、听课、评课活动
理化生教师每人出一节公开课，力争拿出自己的好课，促进自己和他人的提高，本学期教研组内的教师基本完成了出课任务，而且课出的也比较成功，每一位教师经过自己的反复推敲、琢磨，拿出了自己满意的课。鼓励理化生教师积极深入课堂，广泛地参与听课活动，跨年级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其他教师学习。
听课后及时的反思、总结，仔细研究一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教科研能力；同时听课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出不足，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到帮助他人提高自己的作用。努力创建一个团结向上，勇于开拓的集体。
三、注重教学方法，提高学生学习兴趣
积极开展教研活动，以开展“有效教学的研究”作为各位教师重点研究方面。每个教师都结合自己的教学实践，建立了个人的课例研究项目，利用集体备课的时间，同学科的教师仔细研究教学方法，教师团结在一起，资源共享，共同学习，共同研究，共同提高，在日常教学中注意积累材料，进行总结，改进自己的教学。在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。如何讲出学生喜欢的课，我把重点放在研究激发学生学习兴趣的方法上。因此，积极的参与教学研究工作有着很重要的现实意义。
四、积极参与课题研究，提高教学水平
开展课题研究工作，让教科研成为我校理化生学科教学工作的驱动力，科研兴校、科研促教。提高教师素质的又一个重要途径是课题研究，没有课题，就无所谓教育科研，所以在学习理论的同时，积极参与学校的课题研究， 因为教育活动虽有规律，但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同；教学有法，但无定法；教育经验的借鉴也得通过自身的实践和研究加以改造消化，使之成为自己的经验，才能收到预期的效果。因此，只有参与教育科研，才能提高自身的教育教学水平和能力。
五、上好实验课同时开展课外活动
在符合学校实际和现有能力的情况下，我们制订了理化生必做实验和选做实验计划。必做实验一个不拉，本学期全部完成，并且完全是让学生分组操作，而选做实验，我们也利用活动课时间尽量让学生亲自动手操作。这样，学生学习物理、化学、生物的热情很高，同时，提高了学生的动手操作能力，培养了他们观察、分析、解决问题的能力。学生们通过实验，不仅获得了乐趣，同时对课堂上所学知识加深了印象。积极开展课外活动，组内许多教师按照学校的安排，积极辅导学生开展丰富多彩的课外活动，努力开阔学生的视野，开拓学生的多方面的潜力，发扬学生的才智，取得很好的开展。
六、自主学习，提高了专业知识和业务水平
理化生老师应充分利用学校的现有资源，利用多媒体教室对某些实验进行电脑模拟，提高学生对实验的感官认识，同时制作电子课件和动画，扩大了课堂容量，节省了时间，并且提高了课堂教学效率。组内每位老师还利用多媒体开设公开课，展示本学期的个人成就。
教科研工作是面向实际、重在应用的，它面向教师，重在实效。在今后的教学中我们会更加注重教研与教学的结合，以教研促教学。努力做一个教学有心人，在教学实际中多寻找问题，把这些问题作为课题进行研究，使实验成果上升为理论，再在教学实践中应用 。
有关教研工作计划模板4
一、指导思想：
在教导处、教科室的指导下，树立质量为先的观念，深入科学地开展教研活动，做到在工作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致的要求，切实提高教研活动的质量。以培养学生自主发展为目的，落实《课程标准》要求，特别对《课程标准》中修改的内容加强学习。以“一条龙”活动为主要形式开展语文教研活动，求精、求实、求活、求新，切实提高语文教学质量和语文教师的教科研能力。
二、教研工作目标：
1、强化备课组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公平的评价。
2、有序进行《课程标准》培训，正确领会《课程标准》精神，明确教学目标。在实际教学中能体现新的教学理念、科学有效的教学方法、生动活泼的教学氛围，使学生得到语文素质的全面提高，良好个性的发展。
3、认真学习教学理论，继续深入开展语文阅读课堂教学模式的研究，开展阅读思维、学科综合教学等课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式语文教学研究模式，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，提高教师的教科研能力，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的`科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面发展。
4、加强日常教学规范性管理，加强对备课组活动的检查。
5、进一步完善考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。
6、继续加强青年教师的培养，提高全体教师的教学水平。
三、教研工作内容：
1、进一步进行《课程标准》培训，明确各年段的教学目标。以集体备课的形式，加强教材分析，把握各单元教学重点、难点，研究与新的教学理念相适应的教学方法；设计合理有效的作业，做到备课组内基本统一。在要点一致的基础上每位教师发挥自主、积极探索的精神，在实践中找到适合自己与本班的教学风格。
2、加强对低中年级苏教版语文教材的研究，及时总结教学过程的得失，寻找提高课堂教学的有效途径。继续与教科室连手开展课题研究工作，把已取得的研究成果有效地推广到平时的教学中去。
3、在课堂教学中要尽量发挥现代信息技术、网络、多媒体的作用，提高课堂教学效率。
4、各备课组自主确定一个研讨主题（可以与教科室组织的课题研究相结合），每月设一个研究的子目标或确定完成研究的哪一个步骤，围绕这一目标开展活动，多交流、多提醒、多合作，主动输出，主动接受。注意积累资料，既重过程，更重结果，期中、期末各拿出一篇考虑较成熟的阶段性小结。活动记载本由组长记载（用电脑记录），内容详尽。
5、各备课组在教导处的组织下开展教师朗诵比赛，由每个备课组组内推荐两名组员参加全校语文教师朗诵比赛。获奖个人将获得学校给予的奖励。
6、从第二周开始进行推门随堂听课，听课对象：所有在职任课教师。届时将由教导处有关负责人和该备课组组长进行听课，听课结束及时反馈。每位教师听课次数不限，如结果不理想，就连续听，直至结果良好。随堂课不与一条龙课相结合。听课老师：教导处有关负责人。
7、以3——5年教龄的教师为对象开展“一条龙”活动，意在深入开展教学研究。围绕研究主题，教学设计要有创新、有特色，体现教研力度。以备课组为单位提前1天说课（不少于300字），也可将说课复印材料分发给听课老师。2天内完成评课（人人要评，最后由执教者写一份200字以上的综合性自评），3天内上传有关材料，逾期不交将公布名单于及时通告。集体评课后作出优、良、合格、不合格的鉴定，不合格者可申请再上，直至合格。工作未满2年的教师，应向师傅虚心请教，在师傅的指导下完成说课、上课。师傅要对徒弟作详细评课，肯定优点、指出不足。徒弟要诚恳接受，做好详细记录。活动从二月底开始至四月底结束。
8、各备课组根据实际情况，在不加重学生负担的情况下，制定课外阅读计划，推荐好阅读书目，进行课外阅读指导、积累的研究。
9、精心研究单元测试和形成性测试内容、形式、方法，单元测验一般在该单元教学前提前考虑、提前出卷，做到针对性强、题量适中、难易适度、不照搬AB卷，备课组长后把关，科学地发挥考试的检测、导向作用。试卷存入教导处相关文件夹。本学期在期中调研时，我们将对使用韵语教材的班级根据他们的教材特点与普通班分开命卷，体现出韵语实验班的特色，对韵语班的教学工作起到更好的检测、指导作用。
10、在教科室指导下，根据《课程标准》和教材要求，对学生素质发展报告单中“学生素质发展目标”和“评价标准”作修改。
11、组织外出听课后的交流、汇报活动，及时了解外界教学研究、教学实践有关信息。
12、组织好各级各类的学生作文竞赛。
13、组织“教师六认真”、“学生作业规范”、“教师批改规范”等教学常规学习、检查工作。备课组作业布置力求统一、适量，教研组将在教导处组织下随机抽查，各班根据本班情况适当调整。
14、加强备课组活动管理，备课组活动时每次安排1位教师作不少于10分钟的主题发言，并做好记录工作。
15、已满师的教师开展教坛新秀、骨干教师、校级学科带头人评比活动，集中在4月进行公开教学，做好评选工作。
16、以班级为单位开展学生朗诵比赛，先评选出年级中优胜班，最后由教导处评选校级朗诵优胜班。比赛时间：5月份。
四、月工作安排：
二三月份：
1、认真学习《课程标准》，清晰年段教学目标，制定教学计划、备课组教研计划，进行大组交流。
2、学习ISO9000质量认证体系中关于教学工作的各项制度、文件及附件。以此指导教学工作。
3、各备课组于2月15日前制定完备课组活动计划，并上传教导处相关文件夹；经检查审核，第二周组织安排交流计划。制定“一条龙”活动计划，进行大组交流。
4、各位教师制定完成个人教学计划，组长收齐后于2月15日上交教导处。
5、各备课组长于2月15日前将各组教师一条龙课安排上传（教导处—教研活动—一条龙安排）。
6、第二周开始随堂听课，开始一条龙活动。
7、开始开展各项教学工作的检查，抽查直至学期结束，不再另行通知。
8、开展语文教师朗诵比赛，评比时间为2月底。
四月份：
1、4月底结束“一条龙”活动，认真做好说课、听课、评课、记录等工作
2、开展教坛新秀、骨干教师、校级学科带头人评比活动。
3、进行期中调研工作，做好命卷工作。
五月份：
1、5月5日之前将一条龙有关材料上传上交。
2、对期中调研结果进行分析，并将分析结果上传到相关文件夹。并将分析结果反馈给每个教研组、备课组及有关教师。针对出现的问题，制定相关的纠正措施。
3、上交备课组阶段总结，检查备课组活动记载本。
4、做好各级各类学生教师比赛的组织工作。
5、教龄满两年的新教师于5月20日完成满师课。
6、以班级为单位进行学生朗诵比赛，并公布评比结果。
六月份：
1、组组长进行一条龙活动总结。反馈一条龙活动资料质量。
2、各备课组将期末考核计划制定完毕，并上传（教导处—教研活动—期末考核计划）
3、组织语文期末考试命题工作。
4、召开教研备课组长会议，总结备课组活动情况，上交备课组活动总结。上交教研活动记载本。
5、做好期末教师教学工作考核工作，评选优秀备课组及优秀备课组长。
6、做好期末考核、质量分析工作。
7、了解各年级语文暑假作业布置情况。
有关教研工作计划模板5
一、指导思想
本学期政治组将在新课程理念和我校工作要点中关于教育教学工作思想的指导下，在学校教导处的直接领导下，以提高我校中学生思想政治素质和政治科目教学质量为工作中心，积极开展各类学习和研讨活动，认真实践高中思想政治新课程，不断提高教学理念和改进教学方法，切实提高课堂教学的针对性和实效性。
二、工作目标总体目标：
1、提高学生思想政治素质和思想道德素质，培养现代公民意识，提高学科学科教学质量，提高学生成绩。
2、提高政治课教师的业务素养和理论水平，建立一个研究性、学习性的优秀教研组。
具体目标：
高一备课组：老师以饱满的精神状态，深入浅出的分析，生动有趣的讲解，结合当今时代，结合学生生活，培养学生学习热情，调动学习积极性，为学生后续学习和发展打好基础。
高二备课组：认真备考，以优秀通过为目标，积极迎接三月底的学业水平测试：要克服必修四没有时间上的问题，抓住重点，参考去年必修四只出了几个选择题的情况，紧抓基础，着重训练选择题；对于必修1、2、3，夯实基础，全面复习，讲练结合。务必提高平时学习困难学生，切实关注高二年级1、2、3班学生学习，尤其在晚自习指导、检测、督促学困生学习。学业水平测试结束后，针对文科学生普遍感觉困难的必修四，切实打牢基础，构建知识体系，为将来的高三高考复习构筑坚实的平台。
高三备课组：以课程标准,考试说明为指导,以课本为依据,充分研究高考.不断进行课堂教学改革,探索高三政治教学模式,增强政治课的针对性和实效性,培养学生分析问题,解决问题和应试的能力,从而提高高三政治课的教学质量。
三、工作重点与措施
1、加强学习，更新观念为更好的适应新课程改革的需要，本组将组织全组教师认真学习课程改革理论，学习有关课程改革的实践经验，认真学习有效教学策略和教学评价的理论和经验总结，学习新的课程标准，深化课程改革。
2、严格落实集体备课制度，杜绝形式主义各备课组组长切实负起责任，定时间，地点、定内容、讲实效，有效开展集体备课，全面落实“三定”“四备”“五研讨”。集体备课要守时、守纪，积极主动，求真务实，群策群力，形成最优方案，努力提高学生学习兴趣和课堂效益。
3、以集体教研促常规教学总结、交流思想政治课教学和教改的经验，开展对课堂教学有关问题的讨论，集思广益，改进政治课教学，提高教学理念，形成数篇有价值的教研论文。经过协商，初步以下有针对性教研题目，如何导课？如何提高课堂有效性？如何维持课堂纪律？如何布置作业？如何提高学生学习政治课热情？如何处理书本与现实的差距等。每周一将课题书写于教研组黑板，周五教研探讨。
4、认真实践“一课两上三研讨”开展组内公开课，加强教师的交流和相互学习，努力提高教师教学水平，提高课堂教学质量。公开课严格按照学校要求“一课两上三研讨”开展上课、听课、说课、评课，尤其着重抓好评课。评课要及时、客观，要认真探讨改进的办法和措施。
5、做好教学资料的积累和共享。每位老师结合自身的教学实践，做好资料的积累，放置到本组电脑E盘资源库相关文件夹（注明提供者），使之成为整个教研组的共享资料，做到优势互补，互通有无，共同促进教育教学水平的提高。