【简介】以下是会员“xhooi2”收集的一年级小学数学教学期末工作总结（共3篇），以供参阅。
篇1：一年级小学数学教学期末工作总结
在这个学期里，我有幸担任了一（2）班的数学教学工作。由于是第一次接触数学教学，并且还是初次教授一年级的学生，因此我的心中充满了紧张和激动。我没有敢怠慢自己的教学工作，经过一个学期的全力以赴，可以说是忙碌而充实。
一、精心备课
我的备课工作不仅包括准备教材和教法，更重要的是为学生进行准备。在备课时，我努力理解编者所要传达的意图，确立清晰的教学目标；在备学生方面，我注重收集学生已有的知识和生活经验，以提供他们熟悉的场景，让他们能够理解现实生活中数学的应用，感受数学与日常生活之间密切的联系。在备课法方面，我根据教材内容和学生实际情况设计不同类型的课程，制定适合的教学方法，并详细记录每节课的程序和时间安排，在认真撰写完整教案的同时尽力制作各种有趣吸引注意力的教具。每堂课都做好充分准备，“有备而来”，并及时总结课后内容，写下宝贵的教学心得。
二、用心教学
数学知识往往抽象深奥，而一年级小朋友以形象思维为主导。因此，在本学期中，在向他们传授新知识时，我尽量利用日常生活中具体的事物进行直观化教学，让孩子们容易理解和掌握。例如在介绍“长方体和正方体”的概念时，我首先展示了常见物品如书柜、粉笔盒等，并问：“这些东西看起来是什么形状？”通过讨论和探索使孩子们对长方体和正方体有了感性认知并易于记忆分类。
在我的教学中，除了注重让孩子们在合作交流氛围下共同成长外，也强调自主探索指导，引导每位孩子以其独特方式去理解数学知识。无论是“有几瓶牛奶”还是“凑十”，我鼓励孩子们采用自己喜欢的方式解答问题，并对他们不同表现给予肯定与鼓励，在增强数学信心上做出积极贡献。
三、耐心辅导
提高教育质量还需要做好课后辅导工作。对于那些爱玩好动、缺乏自制能力难以按时完成作业孩子们来说，我选择从友善开始、从赞美入手。通过握手、轻拍或整理衣服等方式与他们建立亲近关系，在不经意间获得他们的信任与顺从。
在面对智力差异的孩子时，我始终避免强迫学习，不仅限于灌输知识，更注重启发他们的思维。通过多种方式激发他们的求知欲和进取心，让他们意识到学习并非任务，也非痛苦。我致力于教授学习方法，提升他们的技能，并认真地进行漏洞补缺工作。
四、以爱心为评价标准。
针对本中队设立的“雏鹰奖章——‘蓝精灵章’”，我采取微观评价方法，一旦发现学生有任何进步，即给予肯定和奖励以促进其发展。奖励形式包括物质（如小糖果）和精神（如小红旗、‘蓝精灵’标志）。例如某天上课时，我发现之前邋遢的小娜整洁地扎起了辫子，脸和手都干净利落，我当即表扬她是一个爱卫生可爱的‘蓝精灵’，并在她名下盖上‘蓝精灵’标志。结果这节课她非常专注，并完成得比往常好。
五、虚心向他人请教。
深知老师要持续学习才能保持领先地位。为了更好地适应数学教学工作，在教学过程中虚心向其他老师请教解惑。积极寻求其他老师在各个章节上的建议和方法，同时聆听他们的授课经验，实践及时应用。
本学期我参与了校内教研组成员的探讨课程，观摩了“泉州市小学数学课堂教学评优”活动，并前往福州参加“首届英才杯‘智慧˙互动˙成长’全国青年教师风采展示大赛”，目睹了全国青年教师及专家在课堂上展现出来的高超技艺。从这些经历中汲取了丰富的启示与理论经验，在数学教学方面受益匪浅。
经过一个学期的不懈努力，期末统考成绩尚算令人满意。明白这只是动力源泉而非终点，在未来将更加努力自我提升，并促进学生数学水平提高。无论困难多大，我都会坚持不懈，力求把工作做得更出色。因经验尚浅存在不足之处，在未来日子里期待领导老师和前辈指导下取得更佳成就。
篇2：一年级小学数学教学期末工作总结
在当前阶段，为了适应当下教学工作的新要求，我全方位提高自己的标准，积极向资深教师请教，结合学校实际情况和学生需求，勤勤恳恳、兢兢业业地有条不紊地展开教学工作。立足眼下，展望未来，为了使未来工作更上一层楼，现对本学期的教学工作做出总结：
认真备课
不仅准备好学生，还精心备齐教材和掌握多种教学方法。根据教材内容和学生实际情况设计具体类型的课程，并制定相应的教学计划和时间表。每节课都精心准备，“充分备战”，并制作各种吸引注意力的有趣辅助工具。课后及时总结反思，并详细记录每节课的知识重点。
虚心请教他人
在教学中始终保持谦虚态度。积极寻求其他老师意见，借鉴他们的经验和优点，以弥补自身不足之处。
严格批改作业
布置作业要求精读精练，有针对性、有层次性，并确保每次练习都发挥最大效果。及时认真批改学生作业，并记录他们出现的问题分类总结。通过深入评讲并改进教学方法解决问题。
优质课后辅导与分层教学
为不同水平的学生提供个性化辅导，在满足各自需求的同时避免一刀切。特别加强对后进生的指导，包括思想引导在内。激发其求知欲和上进心，使之认识到学习的重要性和乐趣所在。
耕耘必有收获。在喜怒哀乐交织中进行教育工作。我将秉持“勤奋、善思、实践”的原则，持之以恒，在工作上再接再厉，努力取得更大成就。
篇3：一年级小学数学教学期末工作总结
在这个充满活力的一年级(5)班的数学教学工作中，时光匆匆，转眼间一个学期已经过去。现在来总结一下本学期的教学工作：
一、全面概述。
这段时间里，我担任着一年级(5)班的数学课教学任务，共有47名学生。尽管学生们年龄小，家庭背景各异，父母文化水平、道德素质等存在较大差异。但是通过一年的努力，我成功完成了教学任务，使大部分学生掌握了基础知识：掌握了100以内加减法计算、认识人民币、空间和图形、简单统计以及找规律等内容。但也有少数学生因基础薄弱、完成作业困难以及学习习惯不佳而导致成绩不理想。
二、取得的进步。
1.认真备课，不仅备教材和备教法，还备好了每位学生。根据教材内容和实际情况设计不同类型的课程，制定适用的教学方法，并认真准备好教案。每节课都做到“心中有戏”，在上课前做好充分准备并精心制作吸引注意力的有趣教具，在课后及时总结并写下教学心得。
2.提升授课技能，提高教育质量，讲解清晰条理、准确生动。确保线索清晰、层次明确，在深入浅出中进行教导。特别注重激发学生积极性，在课堂上促进师生互动，充分体现学生主体地位，让他们轻松快乐地获得知识。注重精讲精练，在授课过程中尽可能少讲多做多思考，并根据不同层次学生需求和能力调整授课方式。
3.认真批改作业，并布置精读且精练的练习题。及时认真地批改作业并分析其中问题所在，分类总结学生在作业中出现的错误，并进行详细评讲。
4.开展有效的课后辅导工作，并实施分层次辅导策略。
三、仍待完善之处。
我们发现尚存着一些问题：部分学生知识结构尚未完全建立起来，在小学知识系统中还存在一些空白需要填补。
四、持续改进之路
1.加强班级纪律管理，鼓励良好的学风。大部分同学在上课时非常专心听讲，并能认真完成作业。然而个别同学存在着不愿向老师请教问题、抄袭他人作业等行为严重影响了成绩表现。因此我将督促培养班级良好氛围与严格禁止抄袭行为相结合。
2.在小学生涯的一开始，数学课程就扮演着举足轻重的角色。该科目旨在拓展学生的数学技能，引导他们从不同角度认识数学知识的渊源和实际运用，同时培养他们良好的学习态度。
通过总结这个学期所获得的经验和教训，为下个学期各项工作制定更加出色的计划。