【导语】本文是会员“g029”分享的小学一年级数学教师班主任工作汇报（共3篇），以供参阅。
篇1：小学一年级数学教师班主任工作汇报
时间飞逝，转眼间又到了学期末。本学期我一直担任着一年级数学教学的工作，除此之外还肩负起数学教研组组长和学籍管理员的职责，这使得我的生活充实而多彩。对我来说，这是一个收获颇丰的学期。
一、新思维、新境界
在师德方面，我始终秉持着高标准要求自己，并积极参与学校组织的教研活动。通过观摩学习和外出听课等方式，不断吸取相关的教学经验。其中，刘万元老师执教的计算课给我留下深刻印象，仿佛为我的课堂指明了前行方向，让原本枯燥的计算课变得生动有趣。
二、教育无限可能
我对每项工作和任务都认真对待。
1、首当其冲就是备课工作。在传承过去备课优点的基础上，我根据本学期备课要求进行了补充完善，使备课更具实用性和完整性。
2、持续致力于帮助学困生进行课后辅导。利用课间和休息时间为他们提供额外补习，让他们尽快跟上学习进度。
3、充实并及时批改学生作业。除了组织完成规定作业外，我还增加了“口算天天练”活动。每天下午自习时段，给学生出20道口算题目，根据掌握情况调整内容，有效提升了口算能力。我喜欢整理常错题目并与学生共同找出解题策略。
4、对于教研组和学籍管理工作初涉领域时感到困惑迷茫，曾想放弃。但转念一想，只有接触才能进步。虽然被交予这些任务或许是迫不得已，但也是提升自我的机会。所以遇到困难时我会多方请教，并逐步掌握每项工作技能。
三、阅读启智之源
利用空闲时间阅读《苏霍姆林斯基怎样当老师》、《孔子怎样当老师》等书籍以及部分教育杂志，并做相关读书笔记。
四、勤奋向前看
学生成绩始终是我的牵挂，在无形中也给予我压力。有时候明明已经付出了努力，全心投入每项工作，却未取得理想成绩。也许问题在于态度端正而能力不足。因此需要不断反思自己找到不足之处，并努力改进以摆脱成绩束缚。
篇2：小学一年级数学教师班主任工作汇报
20xx学年即将告一段落，回首这段时光，我遵守着学校的规章制度，服从领导的安排，热爱关心学生，并严格要求自己因材施教。在不断提升业务水平、钻研教材、努力提高教学质量的路上，我始终保持开放心态，倾听各方意见，向经验丰富的老师请教，力求更上一层楼。我热爱教育事业，并积极主动地投入其中。自执教第一天起，便要求自己行为更加规范，因为我理解作为一名老师，我的每一个言行都将影响到无数学子的未来，我需要对他们负责。
本学年担任一（2）班数学课程教师，在认真执行学校和科组工作安排的同时，制定并实施了详尽的学科计划。
一、不断提升专业素养。
在使用新人教版教材时，我深刻体会到与以往不同之处。为此，我努力钻研新课标、理解新理念、精心设计可操作的教案，并积极参与科组教研活动、课改研讨、向泰安小学取经，并外出听课进修。
二、运用多样化教法提升教学质量。
小学生刚入校时常感陌生新奇，不习惯纪律约束，并表现调皮好动。因此，在培养良好课堂习惯基础上，采用不同灵活教法鼓励正面引导学生积极参与。
1、创设情境激发兴趣。
利用新课本优势，精心构建情景激发孩子们学习兴趣。
2、联系生活实际。
数学离不开日常生活，在教学中紧密结合实际例子让数学融入生活中。
三、促进实践活动 培养创新素质。
波利亚提出：探索实践是获取知识的最佳途径，因为这样能够深入理解，更容易掌握内在规律、性质和联系。现代教育理论强调让学生亲身实践科学，而不仅仅是被动听取知识。给予学生充足的时间和空间，确保每个学生都有参与的机会，在动手中学习，在思考中行动，在行动中创新。比如，在教授观察与测量时，我设计了一系列活动，让学生相互测量身高、黑板长度、课本尺寸等等；引导学生走出教室，观察周围环境并用正确的单位描述物体尺寸、准确表达位置。在统计教学中，设计了一些调查活动，比如调查同班同学喜欢吃的水果种类、男女人数等等，使得学生在参与活动中探索调查方法，并意识到统计数据的重要性。
四、发挥合作优势，激发学生创新潜力
合作研讨是指在课堂上以小组形式进行学习，突出学生协作和讨论的重要性，充分利用集体智慧共同解决问题。这种方式有助于提升学生的语言表达能力和创新素质。小组成员来自不同背景，包括性别、成绩和能力方面的差异，这样既能展示优秀生源才华，也能锻炼平均水平生源，并帮助较弱者。通过互相学习取长补短，在合作中培养创新能力。举例来说，在教授两位数加法时，我安排了6人一组进行讨论如何计算19+18=。在分组讨论过程中，学生们积极分享各自的算法。最终汇报结果时惊喜地发现有两组同学找到了比教科书介绍还多的6种算法。这种教学方式不仅发挥了相互之间的互补作用，还培养了合作精神和创新意识，并拓展了思维路径与能力。
五、开展竞赛游戏活动，激发课堂氛围
根据低年级学生特点引入竞赛游戏活动可以激发他们的积极性并有效提高效果。将教育内容融入娱乐之中。
六、运用表扬鼓励增强信心
在课堂上主要以表扬为主，并对个人或小组进行表彰；经常使用赞美话语来鼓励学生,例如“你真棒！你眼睛真锐利！你们小组配合很好！” 这样大大增强了学生成就感和团队凝聚力。
本季度我积极参与课程改革研讨，在去年区小学数学一年级优质课评选中荣获第三名；同时我的教案设计获得第一名；今年我还承担区域小学数学课程改革研究任务，并受到好评。
我涉足教育领域仅一年有余，尚未积累丰富的教学经验，工作中存在诸多不足之处，比如学生缺乏自主学习能力，需要进一步提高我的教学方法。未来，我将积极向经验丰富的老师请教，虚心学习，在实践中不断探索有效的教学策略，以完善自身水平。
篇3：小学一年级数学教师班主任工作汇报
跨入新的阶段，眨眼间，又一个学期即将谢幕。我从教学起步，一直担任一年级数学教师的职务。本学期作为数学教研组组长和学籍管理员，积累了丰富的教学经验，感受到了充实而有意义的时光。这段时间也让我收获颇丰。
一、思想道德方面
我始终以严格要求自己为准则，并积极参与学校组织的教研活动。通过参观学习、外出听课等方式汲取相关经验。刘老师上的计算课给我留下了深刻印象，为我的努力指明了方向，使得原本乏味的计算课变得生动有趣。
二、教育教学
对待每项工作和任务都认真细致。
1、首先是备课。在借鉴过往备课优点的基础上，根据本学期备课要求进行补充完善，使备课更加有效。
2、持续提供困难学生课后辅导。针对那些遇到学习困难的同学，在课间休息时间进行额外辅导，助其赶上学业进度。
3、丰富并及时批改学生作业。除了组织完成规定作业外，我增设了“每日口算练习”活动，并在自习课上布置20道数学题，根据不同掌握情况调整内容，有效提升了学生口算能力。平时也喜欢整理并分类讲解学生常见错误问题，并与他们共同找出解决策略。
4、至于教研组和学籍管理工作，在一开始确实感到迷茫，并考虑放弃。但转念一想，没有尝试就永远无法进步。接手这些任务或许是逼不得已之举，但也是提升自我的机会。因此，在遇到困难时，我积极发问并逐渐融入其中。
三、阅读是充实自我的好方法
利用业余时间阅读《向苏霍姆林斯基学习如何当老师》、《向孔子学习如何当老师》、《陶行知教育名篇》等书籍以及教育杂志，并做好读书笔记。
四、努力方向
学生成绩一直是我内心的牵挂和压力源泉。尽管付出了努力并全心投入每项工作，但最终结果未如理想般令人满意。也许仅仅态度端正还不够，可能是因为能力尚有欠缺吧。因此，我需要持续反思自身不足之处，并努力提升自己，摆脱成绩所带来的束缚。