下面是范文网小编分享的关于续写的作文3篇(续写类作文)，供大家阅读。
关于续写的作文1
盲孩子看见了他的“影子”，也看见了周围的一切。
他内心充满了幸福。快乐和兴奋。
“影子”给他一一介绍，这是花儿，这种颜色叫做红色；那是小草，那种颜色叫做绿色。还有那个，那是彩虹，它是世间最美的风景，因为它融合了所有鲜艳的颜色。
盲孩子从没有看到过如此美丽的景色，他欢呼，他雀跃，他忘乎所以了，他握着“影子”的手说：“‘影子’，告诉我，我们都是光明的孩子，对吗？”
影子回答“是的，我们都是光明的孩子，光明是我们的母亲，不过，黑暗是我们的父亲，他们离婚之后，妈妈选择了我，爸爸选择了你，不久之前，妈妈和爸爸进行了一场决斗，是为了争夺你的抚养权，爸爸惨败，只好把你给了妈妈，但这一切，你都看不见，因为之前你还是黑暗的孩子。”
盲孩子“哇”地哭了起来：“原来你不是我的影子，是你一直在我身边陪我，对吗？妈妈，为什么你不早一点把我要回去，我讨厌那暗无天日的世界，我讨厌黑暗，我讨厌爸爸，呜……”
“影子”说：“我们都不要爸爸，只要妈妈，记住，你叫小光，我叫大光。”
小光咬着嘴唇狠狠地点了点头。
一直藏在草丛里面的黑暗爸爸无声地落下了泪。
关于续写的作文2
续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。有的时候，有了故事的起因，顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果。有的时候，告诉你故事的结尾，倒叙故事的起因和经过。有的时候，给你一个故事，要求续写的文章与原文成转折关系，这叫逆向续写。还有一种续写，只告诉我们一个场景，给出时间、地点、人物，由此续写下去，想象的范围更广。总之，续写要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事。
续写重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际。那么，续写时要注意什么呢?
1.认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局。展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性。
②想象要符合生活实际。即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信。
③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚。
2.续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节的向后延续发展要合乎情理。
3.续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。
作文训练
1.根据下面《一袋桔子》这篇故事的开头，续写出事情的经过和结尾。
星期六的晚上，四年级的小学生杨明正在看电视。
突然，有人敲门。杨明打开门一看，一位陌生的阿姨走了进来，笑着问：“这是李书记的家吗?”杨明点点头，那位阿姨又问：“你妈妈呢?”杨明笑着说：“到厂里开会去了。”“哦，那我明天再来。”杨明送走了那位阿姨，在进门时，他突然发现门拐角的地方有一袋鲜红的桔子，他用手掂了掂，至少有七、八斤重。杨明转身追到门外，那位阿姨已消失在夜幕中……
(充分发挥自己的想象力，续写出一个情节完整、思想健康的故事来。)
2.以《夏趣》为题，根据所给的内容，将其续写成一篇完整的文章。
在暑假里，我遇到过许多趣事。其中有一件事像火烙一样深深地印在我心里……
(将故事叙述完整，关键是要突出“趣”何在。)
3.续写过程中要展开丰富的想象，想一想在想象的`过程中应该注意什么?
常听有些中学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该 写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容 空泛笼统，不知所云。针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。而要想有话说 就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料 ，因而才觉得无话可说，无从下笔。
什么是观察?所谓观察，就是用眼睛去看，
作文指导
要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯 。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天，他把自己坐在屋里编的准 备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后，说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面 转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观 察生活，认识生活，练好观察这一基本功。从此他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点 心》，并成为世界著名的小说家。后来莫泊桑在总结自己的创作经验时，说：“对你所要表现的东西，要长时 间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。任何事物里，都有未被发现的东西……”鲁 迅也曾说过：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。”这是鲁迅长期创作的经验总结。由此可见，要 想写好文章必须重视观察事物，提高观察能力。但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢?这里我想谈两点：激发学生的观察兴趣
心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。对于作文教学，教师要善于激发 学生的写作欲望，调动他们的写作积极性，变被动为主动。高中生已具备了较强的是非分辨能力，他们往往有 一种强烈的表现欲望。教师要紧紧抓住这种欲望，引导他们写出优秀的文章来。
教学大纲对各个年级的作文教学都有明确的规定，而且要求有计划、有步骤地在课内落实。课内作文，要 求具体，学生各方面都受到约束，往往显得比较被动，但又是必不可少的。为此，我在作文教学上一直是采取 “双管齐下”的办法：一方面安排必要的课内作文，另一方面安排一定数量的课外练笔。比如，去年我接了刚 入学的两个高一班，除了两周一篇大作文外，我要求每个学生每周至少写一篇随笔，隔周抽查一次，并进行讲评。
写随笔，就是给学生以充分的自由：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由。只管写自己最熟悉、最 感兴趣、印象最深的人或事。可议论，可抒情，可记叙、随心所欲。洋洋洒洒几千字，不嫌多;点点滴滴几十 字，不嫌少：有话则长，无话可短，尽兴而写，随意而止。这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力 。他们写的内容起初比较简单，渐渐地，观察视野不断扩大，就从身边的小事写开去，写社会、写人生。内容 越来越丰富：班级的生活与风波，家庭的欢乐与忧愁，社会见闻等等，真是大到宇宙，小到自我，尽入笔底。 有个学生对校园常作细致观察，从景到人，从人到事，连续写了校园生活之一、之二、之三……在随笔里，我 看到了学生的写作欲望，也有到了学生因创作热情而引出的观察兴趣。不仅有话可写，而且更真实，更贴近生 活。一年多来，收到了显著的效果。不少学生谈了写随笔的体会，一致认为写随笔的要求促使他们去观察，去 思考。有的说：“我每天都要瞪大眼睛在生活里寻找。”有的说：“由于写随笔的需要，无论在家里、在车上 、在学校里，我无时无刻不在观察、在谛听……”两个班的学生全部完成了我布置的每周三篇的任务，而且由 于对周围事物的兴趣，不少人自觉多写，并养成了写日记的习惯。
同时，在课内作文的教学中，我也有意识地激发学生的观察兴趣。比如，我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》，要求大家以班里一位同学为描写对象，抓住其外貌特征进行描绘、刻画，看谁观察得细，写得 像。而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。再比如，在上完《景泰蓝的制作》后，我又布置一篇 作文《××菜的制作》，从而引发学生观察的兴趣。于是乎，学生的兴趣被调动了，创作热情被激发了，纷纷 写出了切合实际的优秀作品。总之，要想使学生写出好的文章，首先必须练好观察这一基本功。
关于续写的作文3
旋即而至地，半空中倏地一小块黑色物体，但无法辨认，随着它由内向外逐渐扩大，看得出，那是一圈胶卷。接着，它的线条变得生硬，露出了摄像头。然后，它开始下坠，一圈绑着它的绳子也自内而外出现，连接它的绳子源源不断地从照相机出现的地方凭空出现，但突然断结，看得出来末端还有被强行扯断的痕迹。
“咚！”沉闷的一响。一名行人倒在一片液体中，四肢抽搐，口吐白沫，双眼泛白，那片液体不知是否是鲜血和黏稠的脑浆的混合物，拖着很长的痕迹流进了下水道。其实这才是那已粉碎的相机被关注的原因。
所幸胶卷外的那一部分尚完好，但拆开后，人们发现整圈胶卷都曝光了。
正当有关部门在调查此事时，国外有新闻报导称，不知从何而来的核废料，因直接接触与受放射性影响而死亡的人数已过百。
事件似乎停滞了，但仅是大众对其的理解停滞了。警方，有突破。有目击者称曾看到相机以奇异的方式出现的情景，加上一摄影爱好者无意摄下的清晰影像证实，这事的源头确实该关注了。
目击与摄下此类事件的数量还在增加，这些材料最终被汇总到科学院。同时，世界各地已加快建设防御设施的速度。譬如澳大利亚上空，由坚韧的新型材料搭建的保护伞笼罩着。经理论支持及多次成功实验的支持，这些保护伞可以承受数十吨的物体从高空下坠时的巨大能量。但离奇的是，虽有部分物体砸到了保护伞上，但还有一部分直接在伞内以奇怪的方式凭空出现，然后砸毁房屋，当地的人畜皆死伤无数。至少人们明白了，这不是从太空来的东西。
过了很长时间，当全世界关注此事件已久时，科学院发布了他们研究的结果。
除了人们熟知的事，科学家们公布的事实似乎把事件向迷雾中又拖了一步：他们通过诸天文望远镜在太空中也发现了一些疑似地球人造物的东西，有的分辨不清是什么，但有一点可以明确，人类从未把那些东西送到太空过；在那些物体出现的地方，光的传播路径被偏折了，科学家们把那一块块区域称为“空泡”，空泡内的有静止质量的物体在形态上有着人类无法理解的改变，却似乎没改变物体的本质，因为曾有一次，整个气象卫星都陷入了空泡，却仍可正常工作，它后期出现了故障，待空泡消失，排查后发现，这竟是因为与外部完全隔绝的电子集成电路被高速微陨石击创所致。而它周围的近十层舱壁，任何一层遭创都会发出一级警报，而地面什么都没有收到。所以那微陨石是从哪来的？
很多年后，没有进展，地球上人类的生活水平已倒退到半个世纪前。至于见利忘却一切的填洞公司，人家才不在乎，毕竟也都不知和这洞有关系。尽管有人猜想这大事件与洞有关联，但理论上无法证实，清理垃圾的需求又那么强，便只能任由这洞被使用下去，也正体现了他们有多么民主。毕竟他们浪费在这洞中的探测器，都有几十个了。
这是人类的大低谷，这次事件就是一面放大镜，把人性的丑恶放到最大。因饥饿与疾病引发的大移民中，人们为了生存，摒弃了一切道德原则。周围的人，在人们眼中，都只是活生生的食物。连博物馆的刀剑，都被取出来重新使用。这种时刻，只有部分政府机构和科学院处于人的状态。填洞公司终是因为没有生意，停止了运营。
人类又一次发射了飞行器，这次，为了有所突破，他们只能冒险，进入了空泡。
那空泡，说它只是一片空间不准确，它更像是一个通道。在这里，探险队成员的惊奇和恐惧被无限放大。他们现在在第四个方向看他们本熟悉的世界。后来，有人把三维空间比喻成一张薄膜，那空泡就是附在这薄膜上的肥皂泡。眼前的一切，呈现出无限细节，前面的物体挡不住后面的，但没有任何信息被遗漏，理论上讲他们看到的图像包含的信息量应是无限大，若非透视原理起着作用，他们都会精神崩溃的。他们能看到周围每个人的骨骼和流动的血液，舱壁里的线路对他们也是开放的。三维的一切对他们来说，外部是外部，内部也是外部。
科学家们好像终是有了成果。明确了？明确了。但也只能停留在理论猜想阶段，因为，他们又撞到了去洞内探测的坚壁上。他们目前的理论认为：有高维碎块与柯伊伯带内的太阳系接触了，而那个洞底部，恰有翘曲点，坠落的物体进入高维，但仍受引力场作用，经由我们无法理解的那个方向，通过高维与低维间的通道，即空泡，重新回到我们这里；也有理论认为，洞底部有超高的能量密度，能将坠落的物体瞬间转化为量子态，呈工程学上的概率云状态。但他们不清楚这些物体在什么情况下进入非量子态，在什么情况下重新跌落至量子态。因此，人们比较确信第一种理论。尽管到目前也不能证明哪个理论是正确的，或有全新的理论，但这没什么，也没有必要。因为人类对此事件无力回天。
人类就这么又熬了几年，终于结束了。人类的历史上将永远封存这事，至于人类是否能从中得到什么教训，不为所知。
长时间的恢复，并没有使地球的生态变得像先前那样好，生态已遭到永久性破坏。但以目前的状况，人类要是不再有什么过激行为，比如继续向那个洞里填东西，或者发动核战争什么的，现有的环境依然可以供人类很好地生活下去。人们都觉得历经了一次浩劫。
“妈妈，快出来看呀，它升起来了！”
蔚蓝衬雪白，像母亲的瞳仁。