下面是范文网小编分享的教室学生作文12篇，供大家参考。
教室学生作文1
现在是20xx年，我到了未来的教室，这里也太美丽了，天花板是森林模样的，地板是全自动的……哇！这真得太美了，简直就是天堂呀！
未来教室的黑板真是独一无二，这个黑板叫：美观放大黑板。
这个黑板可以自动放大，让后面看不见的同学一目了然，而放知识点时，它还会用红色把重点标出来，让你认认真真地学习。
未来的教室桌子叫：更上一层楼桌子。
它有一个虚拟电视机，这个电视机在下课的时候，会告诉你下一节课是什么，并在上课之前的两分钟跟你说：“请准备好东西，上课要认真哦！”而且，如果你不喜欢这个桌子的颜色，可以点击电视的`“换颜色”，再选择你喜欢的颜色，虚拟电视机里还有清理功能呢！这个桌子还可以帮你保护你的眼睛，如果你离它太近，它会自动往下移呢！
现在我来说说椅子吧！椅子叫：舒适椅子。
这个椅子百变移动，怎么移动都可以，简直多种多样。比如有些人坐不直，这把椅子就会竖起来，让他（她）坐直并且感觉很舒适，而且椅子上的把手有一个笔筒，可以装50支笔呢！这把椅子还能让你放松自己，因为你一下课，它就可以给你按摩，让你很放松。
怎么样，未来的教室漂亮吧？未来有很多惊奇的东西，它们都各种各样，我们的祖国变强大啦！世界也变发达啦！真是太好了。
教室学生作文2
我们的教室在四楼502班,那里整洁干净，没有一张纸片，一丝果皮,下面，就让我来介绍介绍我的教室吧!
我们的班主任又严格又辛苦,为了使我们好好学习,就在教室的一边贴上了“规范伴我行”五个大字。后边还有我们同学出的黑板报.那一排排整齐的字,一幅幅美丽的图画,令人目不暇接。还有那个生物角的桌子上，有很多盆景：紫罗兰、仙人掌、吊兰、文竹、芦荟……其中，吊兰是我献爱心的，送给教室的呢！这么多盆景，给我们教室增添了色彩，有了新鲜的'空气。
在讲台桌上有着我们的作业本和书本。教室的左边，有八个大字：“一分耕耘，一分收获。”意思是没有勤劳和汗水，哪有秋天粮食果实；上课不认真听讲，作业不认真做，哪会取得好成绩。黑板报的上面，有一句英语：A lazy youth ，
a lousy age。意思是少壮不努力，老大徒伤悲。对了！前面还有最关键的八个大字“勤能补拙，静能生慧！”勤奋能赶掉笨拙的毛病，文静可以让成绩提高。那“荣誉台”非常引人注目,但是直到现在,我们班一张奖状都没有得过,我一定要好好学习不让“荣誉台”孤单！
我喜欢我们的教室，因为它是增长我知识，培养我生长的摇篮！
教室学生作文3
“嗡嗡嗡”数学课上，我的耳边忽然响起了一阵奇怪的声音。我抬头一看，原来是一只马蜂来到了教室。
这只马蜂身穿一件黄黑相间的“铠甲”，两根天线似的触角竖在脑袋上，特别神气！最引人注目的，却是它的'超级武器——一根又细又长的毒针！它似乎注意到了我在盯着它，便在我的头顶上方盘旋起来。
我的心顿时提到了嗓子眼儿，心中默默祈祷着：“马蜂啊，请你快点离开吧，千万别落到我的头顶上呀！”可是，马蜂似乎知道我心里在想些什么，竟然“胆大包天”地落到我的头上！我顿时吓得一动也不动，生怕马蜂“买一送一”，再在我的头上留下个“大灯泡”！我的同桌看到后，吓得尖叫起来，马上坐到了离我“十万八千里”的地方。数学杨老师看到马蜂后，连忙把马蜂赶跑了。
我松了一口气，心想：马蜂应该离开教室了吧！想到这里，我高兴了起来。可是没高兴多久，我又看到了那个熟悉的身影。只见它先在空中翻了个跟头，做起了“马蜂式广播体操”。它一会儿飞到这个同学的头顶上，一会儿又去另一边儿凑凑热闹。随着“演员”的飞舞，一阵阵尖叫声不绝于耳。“演员”听到尖叫后，表演得更卖力了！不过，我们这些“观众”可都是提心吊胆的，生怕自己大难临头！
马蜂在我们的教室“表演”了一阵子后，终于离开了，我们提着的心也可以放下了！
我真希望我们的教室再也不会被马蜂“光顾”了！
教室学生作文4
每天清晨，当初升的太阳洒进我们校园的时候，我们背着书包来到了校园，在我们的巧手装扮下的教室，此时显得格外美丽！
瞧，教室门口挂着一块“五（2）”的班牌，朝里望去，教室中间，五排整齐的课桌椅闪闪发光，每天，我们就坐在这椅子上，伏在课桌上，吸取着知识的养分。课桌椅的前方有一块大黑板，大黑板就像一方土地，老师在黑板上辛勤耕耘，播下了希望的种子。
在这宽敞明亮的教室里，发生了一件又一件让我们难以忘怀的.事情，记得有一次，一位同学中暑了，呕吐不止，我们都捂着鼻子走出了教室，唯独班主任走了进来，一边给他倒水，一边安慰他：“没事”，那位同学继续呕吐，赃物溅了老师一身，老师只是毫不在意的擦了擦，又把不停蹄地背起他，往医务室跑，此时的班主任，多么像一位慈祥的妈妈呀。
还有一次，上完体育课，我热得满头大汗，摸起杯子就往嘴里灌，“咕咚咕咚”喝了一杯子，谁知，下午，我便感到肚子痛，自己想去医务室，却又不想动，心想，等一等吧，说不定过一会儿就好了呢！我趴了一会儿，非但不见好转，而且越来越痛，这时，同做发现我不对劲，便询问我怎么了，我告诉他肚子痛，它二话没说，把我背进了医务室，我激动得热泪盈眶，他真够朋友。
教室里有了同学和老师的关怀，就如同家一样温馨。
教室学生作文5
小明感冒了，上体育时头有点疼，请假了，在班上看书。
突然教室传来了小小的声音，原来是电风扇，它唉声叹气的说：“我的命好苦呀！不知道是哪一个淘气包走的时候没关我，让我转的头晕脑晃，忙了一天，我是帮人家解热的，人们多凉快呀，这样下去，迟早有一天我会得病的。”
这时日光灯又开始说话了：“电扇老弟呀！我们真是命苦呀！不知道又是哪个淘气包，把我开了一晚上，我眼睛都花了，我本人是为人们照明的，让小朋友们保护眼睛。这下我还怎么做事呀。”
这时桌子也说起了话：“我们三个真是太苦了，有些人在我的身上乱图乱画。我本来是为小朋友放书的.，有些人还在课桌上乱刻，把我的身上都搞疼了，要是这样我会生病的。”
椅子也开始说话了：“昨天打扫卫生不知道是谁把我没放在桌子上，把我放到桌子外面，有人没坐上去，摔了一屁股，还说我，真是跳进黄河也洗不清。”
“丁零零”下课声响了，教室里恢复往日的宁静，小明想我下次可不能这样了。我一定要改正我的坏习惯，要爱护公物。
教室学生作文6
我想未来的教室一定非常先进，于是我想出来了一种非常神奇的教室。
我想出来的教室是可以飞的，老师讲到哪个景点，教室就会飞到哪个景点。并且这种教室里面的东西是可以随便动的.：教室里面的讲台、桌子、椅子都是有轮子的，而且讲台可以操控教室里的所有可以动的东西。为什么这些东西会动呢？原来，这种教室墙上的东西是可以随便转换的。老师需要讲什么，墙上就有什么。这种教室都是自动的，如果从上学到放学，你想多有意思吗？到上学的时候，你自己的椅子会到你家接你上学。到教室后，椅子会按照位子停好。之后，桌子从教室地下升起来。桌子和椅子这时候闲不下来了，它们会帮你收拾书包，收拾完书包，桌子会把书包放到指定位置，然后开始上课。在这里上课的学生，中午不回家，椅子会带你去食堂吃午饭。吃完午饭后，椅子又会带你去宿舍睡觉。可是这里的宿舍没有床。那你就会想：没有床，怎么睡觉呢？那就接着往下看吧。椅子到了宿舍后，将会变成床给你睡午觉。睡完觉后床又变成椅子带你回到教室，然后开始上课。等到放学的时候，桌子和椅子把作业装进书包里，然后送你回家。
这种教室是不是很神奇呀？随着科技的发展，世界上一定会有这种教室的。
教室学生作文7
转眼间，小学六年一晃就过去了。
童年的大门已徐徐向我关闭了。回忆往事，有苦有乐；有开心；有生气；有难过······但是有一件事情让我感动不已。
我们班的“清洁工”是孟文杰。虽然平时在我们眼里他是“地头蛇”但是一旦有同学不舒服，他就立刻变成“热心肠”，打扫掉脏物。
有一次，教师们和校长来听课。我们就每天读课文，然后再把课后题做完。可喜的是，我们做的努力都没有白费。上课，我们积极举手，一切都很顺利。但是到了最后，我的后桌邢天旭吐了，所有的目光都转向了他，就在这紧要关头，老师指了指那个“清洁工”。他好像明白了什么似的`，立刻拿起扫把扫去了脏物。在他扫地的时候，旁边的同学一边捂鼻子，一边说：“太脏了，熏死了，快受不了了！”还使劲往旁边靠。他却说：“脏什么脏，这怎么了，没有同情心！”这一刻，我觉得他很伟大：没有埋怨、没有咧嘴、更没有说一句抱怨的话。我佩服他，我应该给他鼓掌。望着他，再看看旁边的同学，再想想我，我觉得一股愧疚油然而生。
这件事，时时感动着我，教育着我向他学习。我被他的行为感动了，我敬佩你——孟文杰。
教室学生作文8
一天的烦恼课程终于结束了，总算是可以丢下一切思绪，走出教室。
一切实在过于枯燥了，糟糕的很。
当我们坐在教室里背着无聊的课文，公式的时候，当我考试考的很糟糕的时候，我们糟糕的心情能向谁倾诉呢，只有天地吧。就算这样，我的知识实在太过薄弱了。我望着天空上的白云、小鸟，静静的想：我在教室外面，我们所能学习到的，其实比课堂上多的太多，像教室里讲的道德之类的大多是空谈，所以我不耐烦，只有在生活中体会，才可以理解。
在教室里，我们所学的其实实在渺小的，除了公式等等。我们还会写什么呢？在教室了我能看到的只是黑板，还有课本，而走出教室，我们就能看见蓝天、白云、花草、树木等等，迎接我们的是完全不一样的景象，是那样的自由自在，走出教室我们摆脱了无数个心理压力，拥抱自然，在自然中寻找无限的奥秘。但我们敞开胸怀，离开教室融入自然，我会觉得自己是那样的清明，无忧无虑，风儿吹走了我的`烦恼，空气也变得清新。
但我们又有什么办法去摆脱教室里的学习呢？老师还在那里喋喋不休，脑子涨的和斗一样大，我常常转头看看窗外，看看窗外那个没有烦恼的世界，我的人虽然在教室里，心早就随着那鸟儿飞走了，一直到老师怒吼中才惊醒过来。
我希望能自由的走出教室。
教室学生作文9
虽然现在科技日新月异，我们校园内智能化的设备也越来越多越来越先进，但我觉得相对来说教室在科技进化方面比较慢，老师写板书不仅累而且还很占用课堂时间，近几年出现的多媒体电子屏也受亮度，距离和操作的限制，很不方便！我就在脑海里设计了神奇的教室，大家一起来看看吧。
神奇的`教室里，四面的墙体包括屋顶都可以是投影的屏幕，讲课时老师只要说一句关于课文内容，屏幕就会出现与内容相对应的文稿，完全声控，而且显示效果非常逼真，而且完全能排除窗户和光线对显示效果的干扰和限制。当老师要写板书时，只要老师按住手中的控制按钮，说出要板书的内容，屏幕上就逐行显示对应的内容，这解决了老师的板书时间的问题，大大提高了教学效率。不仅老师的教具变了，学生的学习方法也变简单了，学生们配备了“万能手套”和“超级眼镜”。眼镜戴上去可以感受到数学几何图形的三维立体效果，可以看到立体画面，手套可以操作任何你想看的内容，拉近，放大，都可以自由操作。手套配合眼镜还可以在三维空间里解题以及进行三维美术画的创作。课桌也是多功能的，它可以吸走地面上的垃圾，也可以让课桌帮你做课前准备，有写字姿势提醒，注意力不集中提醒，用眼健康提醒等等，非常智能和方便。
虽然现在我们还没有这种教室，但我相信随着科技的进步，不远的将来，这种智能教室一定会走进我们的校园！
教室学生作文10
冬月怒风下的断草飘飘，斜阳下的你我眉眼弯弯。
同窗三年，追忆清风飘荡，相视一笑是救赎我的良药。青春就像断了线的筝，牵线人望着远去的风筝，追不到，哭不得，只能呆着望已经远逝的那份记忆。
本来轻松活跃的语文课，所有人都聚精会神的'听着老师的授课内容，在语文书上认真的做着记录，我听着唰唰的翻书声，心头愈是焦躁。没带书的我因心虚只好把头深深地埋下去，怕老师看出端倪。我不知所措，两手紧握着，又不时的看着同桌的书，坐在椅子上的我十分不安稳。冬以至，天初凉，而我却感觉有无数烈日烘烤着我的脸，已经红的灼热。 “给你书!”轻柔的声音拨开了我心间万缕愁闷，缓缓的转过身子，她从后面吃力的伸着胳膊，设法把书放到我手里。我准备伸手去接过语文书，抬头看到斜阳下的她眉眼弯弯，她额前一缕飘落的发丝，在清风下轻轻飘动，扫走了我心中所有的不安。低头又感觉心间暖暖。
两人彼此会心一笑，不需言语。那双递书的柔软的手，不仅轻轻地搭在了书上，也轻轻地抚摸了我心头。虽已冬至，而心间涌上了暖流。
即使窗外断草已经吹落，而你我那相视一笑解我千万缕思绪。你我同窗三年时光，不会随着断了线的青春回忆走远。你我相识在这个编织梦想的教室，点点滴滴的故事又点缀了你我的青春。
教室学生作文11
教室内，同学们的心有如紧绷的弦，个个屏住气，忍受老师歇斯底里地怒骂声。每个人都渴望逃出这种与时间赛跑，与考试卷上的分数搏斗的生活，迎向属于自己的缤纷的世界，奔向自己的理想。
在教室外的世界，没有教材、课本，但它却是孕育许多知识，及种种惊奇的浩瀚苍穹，让每个人更深入地挖掘，领悟大放异彩的生命。在欢笑之中，不但享受无忧无虑的`璀璨时光，同时也把友情的可贵在电光石火间，永驻于回忆；山光水色之间，捕捉自然的色彩，填补鼓譟的思绪；干涸已久的心灵解开禁锢自己的枷锁，同时，从生命这位良师的身上，学习到无穷无尽的宝藏。
走出教室，书本上的局限，便能发现生活处处皆学问，不时回旋在我们身边，等待着我们留心，去吸收它，在与自然相处中，不时去探索植物与气候、土壤密不可分的关系；在与相处中，了解自我认识的重要；在存在天长地久的古迹中，偶然发现历史被遗憾的色彩，并仔细体物它们带给人类的种种启示。一些放在黑板上看似枯燥乏味的知识，原来就在身旁，宽阔了自己的见闻。
走出教室，我渴望得到书本外的山光水色，及无限的知识；我渴望抱着抱着一颗求知的心，发现学习的真正定义，用心去品尝生活的缤纷，仔细地感受知识带给我们的启示，再去对照书本上的知识，便可充实自己，时时刻刻都可以体会。
教室学生作文12
我们的教室在三楼。当你推开那扇大门，就会感到里面是那么整洁，宽敞，明亮。
在对门的墙上，三个窗户镶着四扇明亮的玻璃。充足的光线，从洁净的玻璃窗中照射进来，让教室充满了温暖的阳光。
教室中间是一套套崭新崭新的.课桌椅，有条有理地排成四个大组，放在中间。课桌前是洁白的讲台，讲台上放着课本。一看到这，就让我想起是老师教给我们知识和力量，使我非常感谢老师。讲台旁是大屏幕，老师在这里放电视，交对作业。
课桌前的墙上挂着黑板，老师在上面写字，画画，播下智慧的种子，和我们一起耕耘，共享丰收的快乐。黑板的正上方贴着八个闪闪发光的字：文明守纪，勤奋向上。这八个大字时时刻刻警告着我们：要好好学习，长大好为祖国争光！左上角还有一个小喇叭，“红领巾广播站”通过小喇叭想我们传播新闻，提出要求，帮助我们进步。
课桌后的墙上也挂着一块黑板，那是我们发挥才能的地方。黑板的右上角是我们自己举办的“队的园地”，上面的一张张照片，无不展示出我们那丰富多彩的课余生活。“队的园地”旁边是“我们成长的足迹”和“群星闪烁”，那里印着我们的学习成果。黑板的左侧是图书角，同学们把家里的书放到这里，组成了一个小小的图书馆。每天中午，同学们都会从图书角里挑一本书，细细地领会书中的奥妙。
我常常在想：我们在这样的教室里生活，学习，是多么幸福啊！