下面是范文网小编收集的有关学生描写小学的作文500字4篇 描写小学生活的作文500字，供大家阅读。
有关学生描写小学的作文500字1
有一种鼓励叫微笑，唤醒失落的你；有一种语言叫微笑，那是人与自然的共鸣！有一对天使的羽翼，叫微笑，是它架起了我们彼此之间爱的桥梁。少年向善，从微笑出发！
忘不了那个人，忘不了那片微笑，忘不了她那颗善良的心！
阳光撒在大地上，金灿灿的，彷如对我不自量力的嘲笑，每一个人都向我射来怀疑，冰冷的目光；没有一束能让我振作的目光，没有一句暖心的安慰！
当一回播音员，尽管只是我生命中极其微小的一颗亮星，却是我心中梦寐以求的光荣职务，却没不到一星半点的鼓励，本就没有自信的我，更是心灰意冷。
上台了无比紧张，连笑容都万分僵硬。我希望有那样一片掌声，给予我小小的安慰。然而，没有，有的只是一张张生硬冰凉的面孔。我不由得四处张望了几下，虽知徒劳，却还怀抱一丝希望。
在茫茫人海中，一张陌生的面孔，在向我微笑；那笑似一股清风，给了我勇气；那笑似一抹艳阳，给了我信心。
她那颗透明纯洁的心，怀抱着真善美的崇高造诣；她那张温馨的笑脸，诠释着真善美的真谛，一片小小的微笑，感动你我，快乐你我！
从此，我学会了真诚的微笑！面对失败的人，向他笑笑，是支持，是鼓励！向残疾人笑笑，是感动，是鼓舞！向左邻右舍笑笑，是无声中搭起的桥梁，是一种无形的交谈与问候！向朋友会心一笑，是加进友谊的良方益药，是彼此之间不动声色的了解！
少年向善，从微笑开始，让爱走进千家万户，让爱环抱我们共同的地球村！
有关学生描写小学的作文500字2
水灾，是地球妈妈掉的眼泪，为人类过分的行为在伤心；暖化现象，是地球妈妈在发烧；冰山融化，是地球妈妈在吹热气，要给人类一点处罚。
美丽的地球，带给我们蓝蓝的天空、绿油油的草地，以及奇妙又永无止尽的水。但是，现在地球正饱受人们的破坏、催残，翁郁的青山，遭到过度的滥垦滥伐，昔日清澈见底的溪流，早已变成肮脏的臭水沟。可怜的万物之母——地球，蕴育万物之灵的人类，却得忍受人类对它的胡作非为，就像是年迈的母亲，受到不肖儿女的无情对待。
相传东汉宦官蔡伦用树皮、破布、麻头和旧渔网等材料捣碎后，将之浸泡及熬煮而做成了纸，取代原本厚重的竹简。“蔡伦造纸”让我们清楚 了解制造是需要用到“树皮”，而现在纸类需求量极大，必须砍伐更多的树木，不仅造成水土保持不佳，一下大雨，更易引发泥石流，且破坏了动植物的栖地，许多动物无家可归，甚至濒临绝种。
当务之急就是必须做好环保，才能拯救我们的地球。其实，做环保救地球并不难，只要从生活周遭做起，以下举出实际做法：
一、 使用自备的环保餐具。
二、 安装省水装置，减少水的用量。
三、 多搭乘公共交通运输工具。
四、 自备环保购袋，不用塑胶袋。
五、 用洗米水来浇花或拖地。
六、 做好资源回收，回收再利用。
七、 多吃蔬果，少吃肉。
“爱物惜福做环保，青山绿水无限好”，相信只要全民身体力行，就能达到节能减排。现在起，为了我们的家园，为了人类的生存环境，大家要更加珍视地球环境。
有关学生描写小学的作文500字3
在生活学习中，我们都应该以一颗宽容的心来对待他人。如果说生命是一只鸟，那么宽容就是他飞翔的翅膀，如果说生命是一艘船，那么宽容就是这艘船的帆。所以说拥有宽容是必须的，宽容也是重要的。
大家都听说过将相和吧！蔺相如的宽容很是让我敬佩，因蔺相如为赵王出了很多好主意，赵王很是欣赏他，就给他封了一个大官，而这招来了廉颇将军的忌妒，发誓看见蔺相如一定要侮辱他。蔺相如知道了便处处躲着廉颇。当别人问他为什么时，他却说，我是为了赵国的利益来着想，不能为了我们俩人的事就毁坏了赵国的利益。廉颇知道后，被他的宽容心所感动，便负荆请罪，后来和蔺相如成了生死之交的好朋友。难道当时蔺相如怕廉颇吗？不是的，是他在为赵国利益着想。正是因为蔺相如有一颗宽容的心，所以赵国才没有发生内讧。如果蔺相如当时没有原谅廉颇，那么他们也不可能成为生死之交的好朋友了。可见宽容不可少。
有许多人都看过四大名著中的《三国演义》吧，其中让人印象最为深刻的就是拥有超凡智慧的诸葛亮，而其中的七擒孟获给我的印象更是深刻。第一次，诸葛亮把前来攻打的孟获抓到了，可是诸葛亮并没有杀他，而把他放了。孟获没有知恩图报，而是更拼命的攻打诸葛亮，可是又被抓获了。诸葛亮并不生气，又把他给放了。这样反复了几次，直到第七次时，孟获终于服气了，投降于诸葛亮。难道当时诸葛亮放了孟获是因为不怕他会杀过来吗？不是的，他是想让孟获服服帖帖地投降于他，正是因为诸葛亮宽容对待，所以孟获才会心甘自愿地降服于他。如果他没有宽容对待孟获，那孟获就不会自愿归顺蜀国。由此可见宽容多么重要。
宽容是不可少的，更是人的一种伟大胸怀。因为世界上最宽阔的是大海，比大海更宽阔的是天空，而比天空更宽阔的是人的胸怀。
有关学生描写小学的作文500字4
校园里，教室中。书声朗朗。“慈母手中线，游子身上衣，临行……”早读的铃声早早地打响了。但，他没来……
他的座位空荡荡的，恍如一个空缺的战壕。
“哈哈！这下他可惨了！”
讲台之下，大家不约而同地看着他的缺席，议论纷纷，要知道，他可是咱班数一数二的好同学呀，迟到未免……有的兴灾乐祸，像个讽刺家把他评价得一无是处，有的充当和事佬，悲天惨地，感同身受。
“报告。”在一浪胜一浪的嘀咕中，他赫然窜到了门前——头发凌乱，犹如刚打仗，被炸得一脸炮灰。眼圈浮肿，堪与大熊猫比美。衣衫不整，宛似掉到地窖中挣扎了半天。“哈哈”同学们盯着这“外星人”哄堂大笑。“进来。”在老师充斥着不解与批评的尖锐目光中，他像个长途跋涉者进了教室……
翌日清晨。在讥笑者辛辣、尖钻、刻薄的目光中，在同情者不解、疑惑、迷茫的眼神中。他像只熬夜的狼以奔袭的速度冲入教室。当然，随之而来的，还有急促鼓点似的上课铃与满堂的“春风”。老师迟疑地盯着他。上挑带钩的.眉毛仿佛是悬着的“问号”。他略带羞涩地笑着，迷糊的双眼仿佛在倾诉着什么，回答着什么。
第三天，如此。
第四天，亦如此。
眼看，那迟来的“报告”便要成为一个遥遥无期的问号。
草儿在太阳的抚摸下，精神焕发，宛如一个少年在父母的育养下，茁壮成长。
终于，班会课上，在众生的一再追问下。他，慢慢站起来，说道：“我爸爸病了，却仍然要拖着病体去给学生们上课，病痛很伤人的，妈妈又在水利局工作。我便天天早上起来煮粥、喂食……”他的眼角湿润了，恍如含着一颗天山冰雪，清风在屋外欢快地与自然共舞，这教室内的掌声，便是那铿锵的节拍……
“谁言寸草心，报得三春晖”，那迟来的“报告”声，成了小草给予阳光真挚的回报。