下面是热心会员“lamqb56685”分享的实习班主任心得感悟（共3篇），以供借鉴。
篇1：实习班主任心得感悟
在大苗山这片风景秀丽、让人心旷神怡、充满民族特色的地方进行为期两个月的顶岗实习工作，我感到非常幸运。红水中学的全体教师和领导们热情关照并给予指导，学生们对我的爱戴与尊敬让我倍感荣幸。
时光如箭，转眼间一个月就这样悄然逝去，我们来不及停下匆忙的脚步回想刚踏入校门时的青涩面孔。这一个月里充满了美好的回忆和深刻的体会。与红水中学的教师们一起聚餐、组织学生参加篮球比赛、听课、备课、主持班会、开展教学工作等种种经历交织在欢笑和汗水之中，让我们共同迎接段考。
我担任红水中学八年级091班的实习班主任兼英语教师。这个班级有29名男生，15名女生，总计44人。班上学生性格开朗活泼，充满朝气，喜欢各种广泛的兴趣爱好。虽然整体学习成绩名列前茅，但也有少数学生对学习缺乏兴趣，更倾向于逃课。承担起这个班级既是一次很好的锻炼机会，也是一个巨大挑战。
我的班主任工作如同征战江山，不仅要获得学生的信任和尊重，更要长久地保持并激发他们内心的敬畏与向往。在这个过程中，需要运用一种独特的艺术，让自己既亲切又神秘，吸引并感染着学生。这是我正在不断探索的挑战与乐趣。
班主任工作充满了多姿多彩的任务和活动：日常的操课、读书时间、休息安排，以及卫生清洁工作都需要我们监督指导；参加会议、组织班会强调纪律、卫生、安全等问题；还需要处理学生逃课、打架、早恋等行为问题。总而言之，班主任不仅要辅助科任老师进行教学工作，更要教导学生如何成为优秀的人。
在过去一个月里，我们经历了许多有意义的时刻：参加篮球比赛、举办主题鲜明的班会活动、共同进行卫生清洁服务等。大部分学生听话自觉，喜欢并尊敬我作为新班主任。我们之间有着共同点和共同兴趣，因此能够建立起紧密的联系。然而，在面对那些逃课、打架或捣乱的学生时，我感到无力无策。爱心育人固然重要，但是否足以改变他们？这让我陷入茫然之中，因为缺乏经验和对抗顽固思想所需的耐心。
在我的教学工作中，我有幸兼任班主任，因此对于091班的学生有着深入的了解，这为我的教学工作提供了巨大帮助，使得整个教学过程更加顺利。截至目前，我们091班已经成功完成了八年级上册module7 unite2的教学任务。由于这里的学生在小学阶段并未接受英语课程，直到初中才开始接触英语，因此他们的英语基础相对较弱。这意味着在进行英语教学时需要更多耐心和细致的讲解，时间成本也更高，导致教学进度相对较慢。
大部分学生渴望掌握好英语，在学习过程中却常常缺乏信心和对英语过度恐惧，导致他们处于被动地位。害怕出错、羞于表达成为普遍问题。如何激发他们的积极性，让他们更自信地运用听、说、读、写能力?我曾勇敢设想过各种方法，却只能谨慎试验。
首先要给予学生信心，并持续鼓励他们; 其次要以身作则引领学生，并逐渐感染他们。因为一些学生并非不理解，而是羞于表达。一旦有人示范，他们就会突破障碍大胆表达。其次要留足时间给予学生。设计各类活动，鼓励他们尝试思考与实践。
最后且最重要的是创造一个沉浸式的英语学习氛围，在其中使得学生融入其中而非局外旁观。目前我正在尝试并取得良好效果的一项课堂活动是给予小组时间进行讨论并完成任务。总体来看，大多数学生都积极参与课堂活动，并认真记录笔记。
然而存在一个严峻问题——很多同学单词掌握不佳，几乎无法听写正确，在音标和拼读方面也存在困难。针对这一情况，在日常朗读中我们会指导他们阅读音标、单词及课文，并特别安排时间进行词汇训练。
然而部分学生仍无法正确书写或阅读单词，主要原因是他们比较懒散。如何激发其兴趣与热情成为关键问题?虽然奖励书签、在作业本上写鼓励文字、与他们交流等方式起初有效，但效果稍纵即逝。有时候确实束手无策。
篇2：实习班主任心得感悟
在我职业生涯的起步阶段，作为一位新进教师，我迎来了执教高一(6)班的实习班主任工作。这个班级的学生都刚从初中升上来，他们面临着生活环境、学习方式和学习环境等多方面的变化，因此，作为班主任，我的工作需要全面引导。现在是时候对本学期的工作进行一番总结了。
一、领导管理方面
由于高一新生刚从初中升入高中，其中部分学生来自农村，他们需要适应新环境，并有可能会将以前的不良习惯带到新校园。为了引导他们适应新环境并养成良好行为习惯，我们制定了严格的规章制度来约束学生行为。经过收集班委会和全体同学意见，并经过多次修改后，我们建立了明确的量化分考核和加减分细则，使得班级管理更具有效性，并实现奖惩明确。
二、班级发展方面
我们注重培养集体主义思想并发展班级干部队伍。开学之初，我就着重向学生灌输集体主义观念，让他们认识到每个人都是班级整体的一部分，在班级荣誉与个人尊严之间建立联系。同时成立了班委会，并对干部进行管理和指导，注重培养出色的助手，在短时间内激发出那些具备较强工作能力的学生。
三、关注学生成长与学业情况
针对目前十五六岁高中生群体正在形成独特思想和个性的特点，在他们对事物看法上可能存在偏激或难以接受之处，我们需要给予正确引导和纠正。我经常利用课余时间与学生交流谈心，及时了解他们的思想状态和学业情况，并提供必要帮助。特别是对于基础薄弱的学生，通过排除思想障碍、鼓励激励、查找问题原因以及树立信心等方式进行引导，培养他们养成良好习惯。在班里也有许多家庭条件欠佳的学生，其中一些可能存在自卑心理。因此我常常利用午后时间去教室或宿舍了解情况，消除他们后顾之忧，促使他们坚定自信心并专心于学业。
在我担任班主任工作的这一个学期里，逐渐领悟到了对这项工作的初步认识。我深信，关键在于“共情”。有句名言说得好：“孩子永远无错，错只在他们的方法。”虽然原话针对儿童，但我觉得同样适用于我们现代的学生群体。他们接纳新事物的速度惊人，并且总是怀揣着自己独特的见解。常常自信满满地坚持自己是正确的。尽管他们或许有充足理由支撑，可有时却偏离了道德规范或校规校纪。这时候，班主任的使命就是化解问题、引导他们走向正确道路。通过理解他们内心的动机，从根本上解决问题，指引他们以正确理念来规范自身行为。如此一来，许多困难将迎刃而解。
篇3：实习班主任心得感悟
本周的班主任工作几乎被校运会的入场式排练所占据。副班长在周一的班会上向同学们介绍了班委们的想法，并播放了甩聪舞，然而班上立即掀起争议，反对者认为音乐不合适。面对这种情况，班主任林老师果断提出解决之道：让持异议的同学自行构思更好的方案，并在第二天中午前提交。最终，经过改进，活动转变为跳街舞。庄蕴嘉在两天内编排出易学的街舞，随后参与表演成员每天抽空排练。遗憾的是，由于各种原因，人员总是无法齐整，或中午有人离校午休，或下午有人参加其他会议。
与班主任林老师接触的两周时间里，学到了很多班级管理技巧。林老师严格要求每周交纠错本、制定周末计划表、记录课堂笔记等规定；虽然要求严格，但将来学生必定感谢林老师。
另外值得一提的是，在54位同学中，目前仍有七八位名字和人物对应不上，看来还需努力。例会时几位队员分享了记忆同学姓名的技巧。
教学方面，本周我依然处于听课阶段，共听了指导老师两节课。一节是信息技术第二章第三节《文件下载》，原计划试讲此内容，后因变故改为第四节内容。设计时感到头疼，若自行设计课程可能显得沉闷；肖老师的课给我留下深刻印象，在活跃氛围中以寻人启事为引导，并通过个人情况类比文件属性精彩过渡。
接着介绍搜索引擎概念，并以五道题抢答方式总结搜索技巧；最后10分钟安排过关测试进行知识巩固。肖老师课堂非常活跃且高涨学习积极性，唯纪律稍显松散。
另外一堂信息技术第二章第四节《网络数据库信息查找》也由肖老师授课。鉴于我的试讲内容与此相符，特别认真聆听肖老师讲解。肖老师以90后好奇心和求知欲为基础，在课堂融入生活趣味知识，并通过比赛、抢答等方式使课堂生动活跃。
三、教育调研工作
我们团队的教育调研工作原本计划是不给大家增加太大负担，整个团队集体开展一两个调研主题。然而在会议上提出这样的想法时，大家纷纷表示小组人数过多，不利于开展工作。最终我们决定开展四个调研课题：一是语文教育情况调查；二是化学教育情况调查；三是90后心理调查；四是综合实践活动情况调查。
这周格外特别，因为周二是我的农历生日。尽管如此，我依然按时实习、听课并完成工作。当我回到华师后，感到非常惊喜的是，在经过了一整天的忙碌之后，晚上团队成员们抽出时间聚在一起为我庆祝生日。直到最后一刻我才意识到他们的心意，虽然当时曾顽皮地戏弄队长，但我真的被深深感动了，觉得那一刻充满温馨。那个晚上对我来说将永远难以忘怀。