【导语】下面是会员“gco848”分享的幼儿园教师听课评课经验分享（共3篇），供大家赏析。
篇1：幼儿园教师听课评课经验分享
4月22日，在园领导的关怀下，我获得了这次珍贵的外出学习机会。激动的心情驱使着我来到x市张店教师进修学校，这是听课之旅的最后一天。总共参与了九堂课程，包括2节语言课、2节健康课、1节社会课、3节音乐课和1节计算课。每位老师的授课方法和构思各具特色。通过这次听课经历，我在几个方面有了深刻感悟：
一、以游戏为主导，让幼儿在玩耍中轻松获取知识
在幼儿园教育指导纲要中明确指出，游戏是幼儿园教育的基本活动形式，然而在某些农村幼儿园却常常忽视了这一点。在此次听课过程中，几位老师都非常重视游戏化教学法。比如x市胶州教工幼儿园的刘衍霞老师，在音乐活动《唱唱我的名字》中巧妙地结合了我们熟悉的找朋友游戏，并通过这种方式加深了新歌的印象，现场氛围活跃，幼儿专注度高，效果显著。还有像x市的李春雷老师所进行的《动一动真搞笑》活动，则始终贯穿着游戏元素，最后放松环节中，孩子们齐声喊出毛毛虫并由老师扮演毛毛虫展示各种运动姿势，变身成美丽飞舞的蝴蝶。全场师生及评委无不为之惊叹，并响起阵阵掌声。
二、独具匠心的教学设计，多样化丰富的多媒体辅助资料
九位老师备课认真充分，尤其是多样化丰富的多媒体辅助资料制作精良。如xx路幼儿园刘敏老师讲解的《蓝盒子》故事，在原有情节基础上进行创新性调整：将主人公从考拉改为小熊熟悉度更高；把爬山坡改为过小河；增加害怕黑暗情节以便让幼儿理解夜晚并不可怕。整个活动利用多媒体展示、互动形式引导幼儿理解并复述故事内容。再比如x市范凤霞老师进行的《动物妈妈的\’爱》活动，则通过各种影像资料、优美音乐和感染力十足的语言让孩子们沉浸其中。老师提问开启思考模式，并透过眼神、手势、动作传递温暖与关爱。从不同方式表达爱意给予孩子们自然而然地体验到母爱。
这次外出听课带给我们很多启发，内容丰富而有价值，无法一一详述。我深感在日常教学中应当向这几位教师学习，他们擅长制作精美的课件，注重实践动手能力，并善于为幼儿提供足够的教具支持。我决心将所学到的知识运用到未来的教学实践中，不断提升自己的工作水平！
篇2：幼儿园教师听课评课经验分享
幼儿园的教师在听课和评课活动中展现了对新纲要引领下教学观念的更新和素质提升，以及以幼儿为主、将时间留给孩子、深入挖掘教材、明确目标的体现。
骨干教师们经验丰富，基本功扎实，不仅受到了对驾驭课堂能力和心理素质的考验，坐在听课席上其实是在欣赏，并怀着敬佩之情聆听和学习。
我校周晓老师进行了一次有趣的按摩课观摩。周老师经验丰富，语言富有感染力，能迅速带领孩子进入活动情境，她生动的体态语言虽略显夸张，但每个眼神、手势、动作都深深感染着孩子们。在活动中，所有听课老师津津有味，孩子们更是兴致盎然。他们积极参与抢答问题，甚至高高站起来，展示出极大的兴趣和热情。周老师甜美自然的声音和大方教态牢牢抓住了孩子们的心，利用游戏式教学法融入孩子们之中，并与他们一同表演。整个活动既有规则又不失活泼，在激发了孩子学习兴趣的同时保持秩序。这些内容我们都很熟悉也是我们日常需要做的事情，在这样一个环节里更加亲切、收获满满。
通过周老师的课程体会到：
1、转变教育观念，贯彻新纲要精神。“纲要”强调：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。建立良好的师生关系和同伴关系，在集体生活中让幼儿感受温暖、安全和信任。传统观念下我们追求整齐划一便于管理，在长期内园所采取的是以讲解为主导方式。随着创新教学方法逐渐推广，园所开始放弃限制幼儿身心发展需求的刻板传统方式，转而采用多元灵活方法。允许幼儿自主选择活动内容和方式、自由选择伙伴并尊重其见解；赞赏每位幼儿并鼓励其闪光点；引导幼儿探索和创新。特别是引进多媒体教育手段使得课堂更加生动有趣。传统观念下老师权威化且总是正确，“蹲下来与幼儿说话”、“尊重幼儿看法选择”等观念转变成真正平等互动模式，构建积极师幼互动关系。
2、教学设计充满创意。每一节课都经过精心策划，每一个环节都经过深思熟虑，何时说什么？如何提出问题？每位老师都应该对此了如指掌。
3、教具的准备恰到好处：一堂课的成败很大程度取决于教具的准备。如果你准备了引人入胜的教具，让孩子们乐在其中，愿意去了解和认识，那么这节课就成功了一半。
以上只是我个人浅见，但在未来的工作中，我会向像周老师这样的优秀教师请教、虚心求教，课后及时反思总结经验，更要努力钻研教材，持续学习提升自我素质。
篇3：幼儿园教师听课评课经验分享
在二零xx年四月的某一天，我有幸参加了东营市学前教育教学能手、学科带头人的公开课展示和送课研讨活动。整个活动历时一天，共设六堂教学活动，其中包括两堂科学课、两堂健康课、一堂语言课以及一堂艺术课。每位老师都展现出独特的教学方法和活动设计，让我获益匪浅。通过这次听课经历，我深刻感受到：
首先、别具一格的教学设计
每节课老师设计的环节都别开生面，充满创新意识，并且灵活应对。比如东营市实验幼儿园的刘恺老师所设计的《好朋友》活动课程，通过全新的思路呈现这堂精品课。从谈话导入开始，让孩子们畅所欲言描述自己的好朋友和他们最大的优点是什么？刘老师引导幼儿们提起兴趣，并鼓励他们表达自己。然后通过引入一个温馨舒适的氛围来熟悉故事，让幼儿想要说，并且愿意说。整个过程中，刘老师的回应恰到好处：比如，在活动开始时展示了两个小朋友站在一起的图片，请幼儿们猜测他们之间的关系。当幼儿们说出答案时, 刘老师会给予及时回应和引导。她善于总结提升幼儿言语能力，拓宽幼儿视野，环环相扣。最终以让幼儿为故事命名结束本次活动，体现了以幼儿为核心、以教师为引领者的理念。
其次、智慧闪耀、亮点频出
在教学过程中，老师不论是运用教学手段还是组织教学活动都展现着无限智慧。例如利津三幼王艳芳老师呈现的艺术活动《喷泉》，给人焕然一新之感。选材源自我们生活中常见而引人注目的主题，并且特别注重培养幼儿倾听能力，在音乐强弱节奏上耐心指导孩子们反复感受音乐变化。通过这种方式为幼儿更好地用肢体表达音乐喷泉形态做准备。每一个环节都透露着老师高超智慧。
最后、游戏至上，在玩中学，在学中做，在做中领悟
童年的乐园，游戏是无可替代的基石。孩子们天生热爱玩耍，尤其钟情于各种游戏。比如像王静老师设计的《玩玩大皮球》这一课程，全程贯穿着各种趣味游戏，让幼儿自由探索、欢快互动，在打老鼠洞等环节中尽情释放天性。又如燕雁老师呈现的《周转箱》，从一开始就以“小司机”角色扮演为主线贯穿整个活动。幼儿在练习走、跑、跳等动作过程中逐渐获得技能提升，最终在“运送物资”任务中体验到内心深处源自快乐和成就感。这些体育游戏不仅培养了幼儿的运动技能，更融入了关爱与感恩教育元素，让他们在玩耍中学会知识、在学习中实践行动、在实践中领悟人生。
投入感情，参与互动，加倍精彩
一堂出色的教学活动不单单是知识传递，更应该是心灵交流的美妙契机。例如刘恺老师的语言课《好朋友》，她那富有韵律和表达力的语调、自然亲切的面部表情，每一个字句、每一个眼神、每一个动作都仿佛散发着亲近与温暖之光，感染着每位孩子，勇气他们开口说话、思考表达、愉悦沟通。
总结而言，本次听课让我受益匪浅。未来工作中将努力钻研教材内容，持续学习进步，提升个人素养水平，在教育岗位上踏实努力，为孩子们播下明日希望之种。