【简介】本文是热心网友“xuzqa53273”收集的初中历史教师工作总结分享（共3篇），供大家参阅。
篇1：初中历史教师工作总结分享
在过去的一年里，我全力以赴地投入学习马列主义，坚决践行党的教育路线、方针和政策。作为一名教师，我乐于助人，团结同事，自律严格，用心教书育人，服从学校工作安排，并不断追求工作的卓越。
在教学方面，我持续关注业务知识的提升和更新，在不断磨练教学基本功的同时，深入研究新课程标准，灵活运用多样化的教学方法，注重培养学生的基础知识和能力，并激发他们的学习热情。我积极参与教研活动，善于制作电子教学软件，运用数字化手段辅助授课。
一年来，我认真履行学校分配给我的各项工作任务，负责团委工作、宣传工作、电子教育、信息化管理等多个领域，并圆满完成了各项职责。除此之外，我还担任九年级和七年级历史课程以及班主任工作，尽职尽责。在工作中不断汲取新的教学理念，转变角色定位，在课堂上洋溢微笑，关注学生全面发展；对每个学生耐心细致地指导，在每节课上精益求精，在每次班会上引领讨论。由于勤奋付出，在近期联考中所执教的七年级历史和九年级历史分别取得第二和第四名好成绩。我的班级整体氛围焕然一新，纪律更加严明，学风浓厚。学生成绩显著提高，在期末统考中获得优异成绩，并得到领导、同事和家长们的高度赞扬。
回顾过去一年的工作经历，我始终以党员和教师的标准要求自己，并收获了领导、同事和学生们的称赞。我的班级被评为“优秀班集体”，历史科目则被评为“秀科”。未来我将持续努力进取，在20xx年基础上开创更加辉煌灿烂的明天！
篇2：初中历史教师工作总结分享
作为一名教龄已达15年的中学一级教师，长期致力于中学历史教育工作。在遵循《教师法》和《中小学教师职业道德规范》以及“五规范”、“十禁止”的基础上，通过与大家共同探讨、学习和评议，我对自己的职业素养进行了深刻反思：
1、关于依法执教
我坚持贯彻国家教育政策，自觉遵守相关法规，并未言行不符合党和国家政策，但我也意识到对新出台的政策尚未深入理解，需要进一步学习。依法治教要求老师严格遵纪守法，在所有行为中始终保持正确方向，这是职业道德的首要准则。
2、爱岗敬业之心
我热爱教育事业、热爱学校，致力于培养学生成材品德，并传递积极健康的思想。爱是我的基石，爱岗敬业是处理与事业关系的准则，也是全部道德的基础。然而有时候我发现自己在工作中还没有尽责；在批改作业、阅卷等方面可能会有急功近利。
3、对学生关怀备至
我珍视并关心学生，尊重他们的人格；耐心引导并保护他们的权益，促进全面发展。热爱学生是处理与他们关系的准则，也是职业道德的核心。如何激发和永久保持这份爱心，则需要更多努力。
4、严谨治学态度
我注重树立良好学风，勤奋钻研专业知识；追求严谨治学，在提高水平方面不断努力。然而我的教育方法可能缺乏灵活性和创新性，因此必须不停地学习。
5、团结协作精神
团结协作是处理同事间关系的准则，也是塑造优良校园环境的关键因素。
在这方面，我能够谦虚谨慎地与同事合作，并维护其他老师在学生中的威望，同时也积极维护校园荣誉。但如何更好地共同营造文明校风仍需智慧之处；可以通过集体力量和智慧进行合作互赢。
6、尊重家长
尊重家长是促进育人效果形成重要环节。积极接受家长建议
7、 廉洁从教
我坚持高尚情操，弘扬奉献精神，决不从事有偿家教活动。绝无乱办班、乱补课或乱收费的行为，严格遵守“五规范”和“十禁止”的要求约束自己。
8、身为榜样
我秉持社会公德，注重个人职业与品格之间的平衡，穿着得体整洁，言谈举止健康文明，以身作则塑造端庄风范。
总而言之，在未来的教育工作中，我将严格要求自己，常怀自省之心，发现问题及时解决，成为一名胸怀无愧之师者，堪当人民教师之称。
篇3：初中历史教师工作总结分享
本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。一年来，本人能认真制定计划，认真备课和教学，积极参加学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能经常听取其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照[初中历史新课程标准]进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、认真上课，努力提高教学质量。
为使课堂讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在课堂上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教。
在备课组，经常与其他老师沟通交流。每个章节都积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。
四、认真批改作业，增强教学的针对性。
为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、认真做好课后辅导，注意分层施教。
在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。同时加大了后进生的.辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。认真细致地做好查漏补缺工作。
总的来说，一年来我在历史教学上取得了一定成绩，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新知识适应时代的要求？如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求？如何发挥学生在课堂上主体地位作用？如何加强学科之间的渗透？等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。
我始终以一种专注、严谨的学术态度，勤奋、坚持不懈的精神投入到历史教学事业中。在过去的一年里，我制定了详细的计划，并认真备课和授课，积极参与学校和备课组组织的各类活动，努力展示出色的公开课表现。我经常聆听其他老师的讲课，从中汲取经验教训，不断完善自身教学水平。每堂课都是我以最佳状态站在讲台上，用亲切、轻松、认真的形象面对学生。我按照初中历史新课程标准进行教学，帮助学生掌握科学知识。此外，我注重以德为先，在现实生活中引导学生培养出色品德和高尚人格。
一、精心备课，备足材料和方法。
依据教材内容和学生实际情况，设计不同类型的课程并确定适用的教学方法。对于教学过程的步骤和时间安排都做了详细记录，并精心编写教案。每堂课都保证“有备而来”，在上课前做好充分准备，并准备各种有趣的教具以吸引注意力。课后及时总结并撰写教学反思，认真整理每堂课的要点。
二、认真授课，提升教育质量。
为确保讲解清晰明了、逻辑清晰、简洁扼要且通俗易懂，在每节课上我充分考虑不同层次学生的需求和能力。在课堂上注重精讲精练，调动学生积极性，尽量少说话、多让学生动手动脑，并加强师生互动，体现出学生主导作用，确保所有层次的学生都能得到提高。
三、积极参与课堂研讨活动，并虚心向他人请教。
在备课组中频繁与其他老师交流沟通。我积极寻求其他老师意见，并借鉴其先进方法。同时不断学习听取他人优点，改正自身缺点，并持续改进工作。
四、认真批改作业，提升针对性。
为达成这一目标，我常收集资料并筛选各种辅助资源以确保每次练习效果最大化。同时及时认真批改并记录作业情况，并针对问题分类总结进行深入评价与指导，并随时调整教学方法以更有针对性地辅导。
五、精心进行课后辅导，并关注分层施教。
在课后，我针对不同层次的学生展开个性化辅导，以满足他们各自独特的需求，避免了一概而论的缺陷。同时，我加大了对后进生的辅导力度。对于这部分学生，我的辅导不仅仅局限于传授知识，更注重引导他们树立正确的思想观念。要提升后进生的成绩，首要任务是解开他们内心的障碍，让他们意识到学习的价值和必要性，从而激发起他们对知识的兴趣。通过多种途径激发他们追求知识、自我进步的欲望，让他们认识到学习并非枯燥任务或痛苦之事，而是充满乐趣的过程，使他们能够主动投入到学习之中。这样一来，后进生从被动、强制学习转变为自觉追求知识，使学习成为他们主动意愿的一部分。此外，在此基础上我还教授给他们高效的学习方法，并帮助提升其学习技能，认真细致地进行巩固补漏。
总体而言，在历史教学方面取得了一定成就，在面临一些问题和挑战的同时：如何及时更新知识以适应时代需求？如何让自己快速调整观念以适应新课程改革？如何引导学生在课堂中扮演主体角色？如何加强跨学科交流与渗透等等。这些问题将成为我未来工作努力的方向，我将不断努力，并争取获得更大突破。